教科版語文五下科學改變了生活詳細設計-資料下載頁

【摘要】《科學改變了生活》教學設計（詳細設計）《科學改變了生活》是本單元“能說會寫”中的口語交際訓練項目。教學提示由兩項內(nèi)容組成。第1項是話題提示，請學生訪問幾位年齡大的人，把過去和現(xiàn)在的生活對比一下，從中體會科學發(fā)展給人們帶來的好處；第2項是提出口語交際的要求。該訓練內(nèi)容是學生喜歡探討的話題，容易激起學生參與交流的熱情。設計理念《語文課程標準

2025-11-29 22:47

教科版科學五上測量力的大小教學設計-資料下載頁

【摘要】《測量力的大小》教學設計藕池小學王新春一、教學目標：科學概念：1.力的大小是可以測量的?！笆芰Υ螅扉L長”的性質(zhì)制成的。3.力的單位是“牛”。過程與方法：1.使用彈簧測力計測量力的大小。2.制作簡單的橡皮筋測力計。情感、態(tài)度、價值觀：

2025-11-11 03:23

教科版科學五上光和影教學設計及反思-資料下載頁

【摘要】《光和影》的教學設計及教學反思一、教學目標科學概念1、學生要知道產(chǎn)生影子的條件：光源、遮擋物和屏，且遮擋物要在光源和屏之間。2、明白判斷光源的標準：正在發(fā)光而且是自己發(fā)出的光3、物體影子的長短、方向隨著光源位置、方向的改變而改變；物體影子的大小與物體和光源之間的距離有關(guān)；物體影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關(guān)4、

2025-11-10 19:29

20xx秋教科版科學五上16做一個生態(tài)瓶word說課稿-資料下載頁

【摘要】五年級上科學說課-做一個生態(tài)瓶教科版一、關(guān)于教材1、教材的設計意圖隨著學生年齡的增長，他們對環(huán)境更加熟悉了。在對環(huán)境進一步觀察中，他們會發(fā)現(xiàn)一些更有深度和價值的問題，對環(huán)境問題也有了更多的認識?！吧锱c環(huán)境（二）”這一單元就是要引領(lǐng)學生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎上進行科學推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認識生物與生物之間是相互

2025-11-19 15:51

教科版科學五上蚯蚓的選擇教學設計(2)-資料下載頁

【摘要】4、蚯蚓的選擇【教學目標】科學概念：動物生活需要一定的環(huán)境條件。過程與方法：掌握對比實驗的方法。情感、態(tài)度、價值觀：體會自然事物是相互聯(lián)系的?！窘虒W重點】設計對比實驗。【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話?！窘虒W準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個、塑料

2025-11-11 03:22

教科版科學五上我們的小纜車教學設計-資料下載頁

【摘要】我們的小纜車教學設計一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣出示課件：馬車電瓶車貨車高山纜車（1）它們是靠什么運動的？（2）今天，我們也來研究小車，板書：我們的小纜車老師給你一輛纜車，一些墊圈，一根帶溝的細線，你能讓它運動起來嗎？小組討論怎樣安裝纜車匯報交流安裝方法課件出示：溫馨提示動手安裝小纜

2025-11-11 03:24

20xx秋教科版科學五上16做一個生態(tài)瓶1-資料下載頁

【摘要】6做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋

2025-12-02 05:07

20xx秋教科版科學五上16做一個生態(tài)瓶3-資料下載頁

【摘要】看圖回答問題:？？？水草、小魚、大魚、蝦、田螺、水生昆蟲、青蛙、鴨子、蜻蜓等空氣、水、泥土、陽光等氧氣、食物？？？養(yǎng)料、防止植物的大量生長水、泥土、空氣、陽光等水、泥土、空氣、陽光是水生生物生存必需的、

2025-12-02 05:07

教科版科學五下做一個生態(tài)瓶課件2-資料下載頁

【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數(shù)魚

2025-11-21 02:06

教科版語文五下科學改變了生活教學課件-資料下載頁

【摘要】隨著科學的發(fā)展，人們的生活在不斷地改變。請大家去調(diào)查一下過去的生活是怎樣的，和今天的生活對比一下，從中體會科學發(fā)展給人們帶來的好處。對比之后，以“科學改變了生活”為題，把你聽到或者感受到的印象最深刻的事例講給同學們聽。要求：1、事先做好準備，搜集資料，列出發(fā)言提綱。2、每個同學可以談一個方面，

2025-11-10 10:39

教科版科學五下做一個生態(tài)瓶課件1-資料下載頁

【摘要】做一個生態(tài)瓶教者：徐陽學習目標:?了解生物在一定區(qū)域內(nèi)相互影響﹑相互依存,會形成一個生態(tài)群落.?根據(jù)設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察.?認識到相互聽取意見﹑共同協(xié)作﹑管理和觀察的必要性.水草﹑藻類浮游生物草食性魚類肉食性魚類田螺動

2025-11-21 01:00

教科版科學五上巖石會改變摸樣嗎課件-資料下載頁

【摘要】模擬晝夜溫差用磚塊模擬巖石加熱磚塊模擬巖石被太陽暴曬的情況將加熱的磚塊放入冷水中模擬巖石在夜晚溫度下降后的情況將燒熱的磚塊立即放入冷水中，反復幾次模擬巖石在晝夜變化過程中的變化模擬流水的作用用磚塊模擬巖石將幾塊磚塊放入有水的塑料瓶中劇烈晃動模擬巖石在水流作用下的變化(巖石間的相互撞擊和巖石與水流的作用)

2025-11-21 01:07

教科版科學五上維護生態(tài)平衡備課教案-資料下載頁

【摘要】教科版小學五上維護生態(tài)平衡教案【教學目標】科學概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法：應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進行分析。情感、態(tài)度、價值觀：認識到維護生態(tài)平衡的重要性。【教學重點】認識到維護生態(tài)平衡的重要性?！窘虒W難點】應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原

2025-11-23 11:35

教科版科學五上維護生態(tài)平衡課件-資料下載頁

【摘要】教科版五年級上冊《科學》草兔鷹1、如果狼少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？2、果兔子少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？3、如果草少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？過度放牧。由于牲畜過多，草原產(chǎn)草量供應不足，使很多優(yōu)質(zhì)草種長不到結(jié)

2025-11-21 03:09

教科版科學六上杠桿的科學教學設計-資料下載頁

【摘要】《杠桿的科學》教學設計一、教學內(nèi)容分析《杠桿的科學》是教育科學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《科學》六年級上冊第一單元《工具和機械》中的第二課時。本課專門引導學生認識杠桿，是認識杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡單機械中的一部分。它分為兩部分：1、認識杠桿；2、研究杠桿的秘密。其中第二個活動是重點，活動選擇了杠桿尺作為研究材料，采用實驗的

2025-11-14 01:09

教科版科學五上改變生態(tài)瓶”教學設計(二)(完整版)

教科版科學五上改變生態(tài)瓶”教學設計(二)(更新版)

教科版科學五上改變生態(tài)瓶”教學設計(二)(專業(yè)版)

教科版科學五上改變生態(tài)瓶”教學設計(二)(留存版)