班組管理與企業(yè)文化-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 校本教材的制定（二）實(shí)施步驟準(zhǔn)備階段（3月4月）重點(diǎn)做好方案的制定，課程標(biāo)準(zhǔn)的制定，相關(guān)教學(xué)材料的搜集整理及相關(guān)參考資料、調(diào)研情況的搜集與匯總。通過(guò)座談、訪談、書(shū)面調(diào)查等形式，廣泛聽(tīng)取行業(yè)、企業(yè)對(duì)班組長(zhǎng)能力素質(zhì)方面的要求，了解班組長(zhǎng)個(gè)人成長(zhǎng)和工作實(shí)際過(guò)程中存在的困惑和難題，聽(tīng)取現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)人員和管理專(zhuān)家的意見(jiàn)，總結(jié)、提煉和歸納班組長(zhǎng)培訓(xùn)需求。同時(shí)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，將課程相關(guān)教學(xué)資料上傳校園網(wǎng)，方便學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，按照認(rèn)知規(guī)律，通過(guò)講授常識(shí)性的知識(shí)；模仿練習(xí)獲取初步經(jīng)驗(yàn)；自主學(xué)習(xí)獲取經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；總結(jié)反思形成經(jīng)驗(yàn)和理論這個(gè)過(guò)程來(lái)施教，建設(shè)課程網(wǎng)站，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和答疑。課程建設(shè)以校精品課程為初期目標(biāo)，以課程教學(xué)資源建設(shè)為主要載體，以工學(xué)結(jié)合精細(xì)化教學(xué)模式實(shí)際為突破口，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系，推進(jìn)本課程團(tuán)隊(duì)的職業(yè)教育改革能力的迅速提高，將《現(xiàn)代企業(yè)班組管理》課程建設(shè)成一門(mén)按照現(xiàn)代企業(yè)管理理念，開(kāi)展工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的理實(shí)一體化課程，能夠培養(yǎng)與企業(yè)技術(shù)崗位零距離高技能、強(qiáng)能力的專(zhuān)業(yè)人才的精品課程。（四）課程考核及評(píng)價(jià)參考企業(yè)項(xiàng)目考核方式逐步修訂課程考核標(biāo)準(zhǔn)，建立基于工作過(guò)程的整個(gè)考評(píng)體系，建立習(xí)題、試題庫(kù)，執(zhí)行教考分離，隨機(jī)抽題組卷進(jìn)行考試，注重考核學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、態(tài)度等綜合素質(zhì)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)和測(cè)試主要考核學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，總結(jié)反思主要考核學(xué)生的發(fā)展能力。三、課程開(kāi)發(fā)預(yù)期目標(biāo)1）、校本教材建設(shè)，按照高職工學(xué)結(jié)合要求和循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律編寫(xiě)出符合本院特色的一體化教學(xué)校本教材，教材配套已有的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)盡量結(jié)合企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，圍繞項(xiàng)目來(lái)編寫(xiě)理論內(nèi)容，避免過(guò)多的公式推導(dǎo)和理論推理，把握“實(shí)用、必須、夠用為度”的原來(lái)。五、課題保障措施組織保障：成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本課程開(kāi)發(fā)工作小組，分工明確、責(zé)任到人，組織嚴(yán)密，有嚴(yán)格的管理體制確保課題順利實(shí)施。班組和個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力。形成行為的內(nèi)在約束。2如何總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)答：1）通過(guò)此次培訓(xùn)后讓自己有了更深一步對(duì)班組長(zhǎng)得真正認(rèn)識(shí)，在日常的管理中有了更好的提升。當(dāng)員工真正了解了企業(yè)使命的意義，就會(huì)煥發(fā)無(wú)窮得智慧和力量，只有員工內(nèi)心的積極性被激發(fā)出來(lái)企業(yè)才有動(dòng)力。答案:錯(cuò)誤您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：2第2題使命是企業(yè)的根本任務(wù)，是為完成社會(huì)角色承擔(dān)的基本責(zé)任。答案:錯(cuò)誤您的答案：錯(cuò)誤題目分?jǐn)?shù)：2第10題核心價(jià)值觀是塑造員工行為的基本理念。答案:A,B,C,D 題目3：班組長(zhǎng)有意識(shí)地進(jìn)行角色示范及指導(dǎo)中采用的“四階段指導(dǎo)法”，在前期準(zhǔn)備的時(shí)候需要 答案:A,B,C 題目4：班組文化理念系統(tǒng)建設(shè)可通過(guò)建立 答案:A,B,C,D 題目5：下列屬于企業(yè)文化維度的是、結(jié)果取向 、團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向 、穩(wěn)定性答案:A,B,C,D 題目6：文化的三個(gè)層次是指 答案:答案:A,C,D 題目7：文化可以分為 答案:A,B,D 題目8：下列對(duì)文化的特征描述正確的是，以多種方式對(duì)人們施加影響 ，提供了“社會(huì)秩序”和“行為規(guī)則”的基礎(chǔ) ，那就是“領(lǐng)導(dǎo)力”的表現(xiàn)，塑造領(lǐng)導(dǎo)力是創(chuàng)造、形成新的文化的條件 答案:A,B,C,D 題目9：文化植入可以確保新成員適應(yīng)企業(yè)文化的機(jī)制
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1