江西省南昌市20xx-20xx學(xué)年高二下學(xué)期第三次月考語文試題word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 D．文章的表現(xiàn)手法豐富多樣。燧姿度魁杰，長六尺二寸。寶應(yīng)中，澤潞節(jié)度使李抱玉署為趙城尉。徙懷州。燧聚石種樹障之，設(shè)二門為譙櫓，八日而畢，虜不能暴。馬燧傳 》） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的～項(xiàng)是 （ 3分） A. 燧亦疾而仆帝 /親掖之詔 /左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣 /謝固乞骸讓 /侍中不許 / B． 燧亦疾而仆 /帝親掖之 /詔左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣謝 /固乞骸 /讓侍中 /不許 / C． 燧亦疾而仆 /帝親掖之詔 /左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣 /謝固乞骸 /讓侍中不許 / D． 燧亦疾而仆帝 /親掖 之 /詔左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣謝 /固乞骸讓 /侍中不許 / 11. 下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ 3分） A.“回紇”是中國古代北方及西北民族，其前身是敕勒，唐朝時(shí)，回紇改作“回鶻”。 。（ 10分） （ 1）輟策嘆曰：“方天下有事，丈夫 當(dāng)以功濟(jì)四海，渠老一儒哉？”（ 5分） 答： （ 2）燧務(wù)勤教化，止橫調(diào)。丈人一心捕蟬，竟把身子當(dāng)枯樹，手臂當(dāng)樹枝。 E．詩歌重點(diǎn)描寫了弈棋者在下棋過程中的心理狀態(tài)，而沒有重點(diǎn)描寫雙方的博弈過程。 責(zé)無旁貸 義不容辭 B．責(zé)無旁貸 義不容辭 當(dāng)仁不讓 C．義不容辭 責(zé)無旁貸 當(dāng)仁不讓 D．義不容辭 當(dāng)仁不讓 責(zé)無旁貸 18．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） ① 昔日的谷俊山權(quán)高位重，炙手可熱；如今，這一切都在反腐鐵拳面前 了。 20．下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A．城市低保制度取得了不錯(cuò)的成效，但在實(shí)踐中也遇到了許多問題，原因有二：一是制度本身的缺陷引起的，二是現(xiàn)實(shí)情況的復(fù)雜性引起的。 。 ，是哈欠的“哈”。 對這樣的現(xiàn)象，你有過怎樣的體驗(yàn)和思考？請 結(jié) 合材料內(nèi)容及含意作文。） 、 D（ A 項(xiàng)，“ 完全得益于父親馮友蘭 ”說法絕對。 宗璞是“多獎(jiǎng)作家”，她說“下輩子選擇職業(yè)，我還要干這一行”，足見她樂在其中。 ③鄉(xiāng)村里小至一片浮萍 ，大至一片莊稼，都與風(fēng)息息相關(guān)。責(zé)無旁貸，指自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。） D（ A 句式雜糅，刪除“引起的”； B“過程是??產(chǎn)物”搭配不當(dāng)； C成分殘缺，在“要求”后加“用戶”，否則表意不明） 2 D（文段介紹對象為“毛筆”?！辟Z循贊同他，但卻沒能當(dāng)機(jī)立斷。 李抱玉認(rèn)為他有才能。西山與吐蕃相接，山上有通道，是虜人經(jīng)常通行之地。未獲批準(zhǔn) 。當(dāng)時(shí)李晟已去世，皇帝看著馬燧說：“還記得與太尉李晟一起來的時(shí)候嗎？現(xiàn)在只能看到公了。當(dāng)時(shí)正是戰(zhàn)爭之后，又遇大旱之年，田地荒蕪未來得及耕種。當(dāng)時(shí)回紇軍隊(duì)撤走回國，依仗有功為所欲 為，所過之處都要搶掠殘害，州縣供應(yīng)食物稍不如意，就殺人。馬燧身材魁梧氣度不凡，身高六尺二寸。 “充分發(fā)揮學(xué)生的作用”。 ) 11. D（文中指帝王宮殿的臺 階） 12. B（“ 李抱玉任命 馬燧主持驛館事務(wù)”錯(cuò)，馬燧自薦請求主持驛館事務(wù)） 13. （ 1） 常常放下書策感嘆：“天下正有戰(zhàn)事，大丈夫應(yīng)當(dāng)以功業(yè)拯救天下，怎能到老都做一儒生呢？” (關(guān)鍵詞： 輟、濟(jì)、渠各 1分，句意 2分 ) （ 2） 馬燧一心致力于推行教化，停止額外征調(diào)，將吏有父母的， 一定探訪他們，深加禮遇， (關(guān)鍵詞： 務(wù)、橫、造各 1分，句意 2分 ) 14． C D（選對一項(xiàng) 2 分，兩項(xiàng)全對 5 分）（ C．“已經(jīng)”錯(cuò)，詩歌是說“尚可持”，即希望局勢還能挽回； D．“表明了作者??的不滿”錯(cuò)，作者這樣寫的目的意在反襯人們下棋的專注，連時(shí)間都忘了） 15．弈棋者的形象：心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)韌。（學(xué)生只要是從審美的主觀能動性上作答，意思大體不差即可） ②第五自然段主要運(yùn)用了擬人手法，將無形的風(fēng)擬作媒婆，一川一川的稻花竟也有“隱私”“風(fēng)情”。比如讀宗璞的《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精致的作品，真是受益又享受。） 3. D（“提升了文學(xué)的表達(dá)效果”錯(cuò)，只是“有利于”，“成為文學(xué)殿堂中 一顆璀璨的明珠 。 四、寫作（ 60分） 讀 下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文 章 。” ①毛筆在歷代都有不同的稱呼 ②具有“尖、齊、圓、健”的特點(diǎn) ③而白居易稱毛筆為“毫錐” ④據(jù)傳毛筆為蒙恬所創(chuàng) [來源 :Zx x k .Co m] ⑤秦始皇統(tǒng)一中國后，一律稱為“毛筆” ⑥毛筆，是古代漢族與西方民族用羽毛書寫風(fēng) 采迥異的獨(dú)具特色的書寫、繪畫工具 A．①④②⑤⑥③ B．④①②③⑤⑥ C．⑥②①⑤④③ D．⑥④②①⑤③ ，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 21．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 。 A．銷聲匿跡 風(fēng)流云散 煙消云散 B．煙消云散 風(fēng)流云散 銷聲匿跡 C．風(fēng)流云散 煙消云散 銷聲匿跡 D．煙消云散 銷聲匿跡 風(fēng)流云散 ，沒有語病的一項(xiàng)是（ 3分） ，教師應(yīng)該調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性，發(fā)揮學(xué)生的充分作用，使 課堂回歸學(xué)生。 （ 3） 王灣在《次北固山下》一詩中描寫時(shí)序交替中的景物，并暗示時(shí) 光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩句是： ， 。既呼應(yīng)題目中“弈棋”二字，又引出下面內(nèi)容。 心似蛛絲游碧落，身如蜩甲 ① 化枯枝。懷州遭遇兵荒之后，適逢當(dāng)年發(fā)生旱災(zāi)，人們不能種莊稼，馬燧減輕賦稅， 到秋天，州內(nèi)長出了野谷子，百姓多半靠這度災(zāi)?！氨菹隆眲t是對國王或皇帝的敬稱?！币虮?。瘞暴 胔 ，止煩苛。燧又取死囚給役左右， 小違令輒戮死，虜大駭，至出境，無敢暴者。公盍斬向潤客、牛廷 玠 ！傾其本根，使西不得入關(guān)，退亡所據(jù)，則坐受禽矣，此不世功也。 ____________________ ____________________ ②第 5自然段主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么效果？ ____________________ ____________________
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