【正文】 把我服服帖帖的頭發(fā)弄 亂，再在我干凈的皮鞋和西服上，隨意撒些塵土與細碎的草屑。如果是秋天，風里便有了果實發(fā)酵的味道，那幽微的醇意，好像一個去鎮(zhèn)上打酒的孩子，不小心把酒灑了一路，惹人隱隱地有些陶醉。你瞧，那晚風中的炊煙，怎么看都像是一幅懸腕揮就的狂草，該虛的地方虛，該實的地方實，那是我們在絹和紙上無法做到的，可謂真正的 “ 天書 ” 了。一陣 風吹過去，一陣風吹過來，滿蕩田田的蓮葉便亂了。究竟是什么味道呢？我也說不清。你可以觀，可以賞，但你卻沒有風的能耐，把好端端的東西破壞了，還居然翻出新意。還是古人高明，他們面對這樣的凋零，只用 “ 刪繁就簡三秋樹 ” 七個字，就把很復雜的意思表達出來了?；倪h的鄉(xiāng)野為什么竟然讓人感受到了美？ 王陽明有一個很精致的說法：以眼觀花，則此花璨然；閉合雙目，則此花歸于寂滅。 有一年我從豆村帶回一棵小棗樹，栽在城里自家的庭院中，栽樹之前我是下足了底肥的，可是幾年過去了，并沒見它有多少長進。父親看了看周圍的環(huán)境，給出兩個字：缺風。你千萬不要以為風是可有可無的東西，其實它是樹和莊稼的神靈。 鄉(xiāng)村里小至一片浮萍，一株草，大到一棵樹，一片莊稼，都與風息息相關。一撥又一撥的風，吹了幾千年，幾萬年，吹來了許多東西。我坐在濕潤的田埂上，諦聽風與莊稼幽秘而細碎的微語。在我的想像里，我看見風像一個忙碌的鄉(xiāng)村媒婆，對，媒婆，她提著螢火蟲的燈籠，顛著一雙小腳，臉上帶著世俗的笑容，急急穿行于正在揚花的莊稼之間。此刻，我若是個詩人多好，可惜我不懂詩，只能將嘴邊的兩句古人的詩略加篡改：稻花香里說豐年，聽取風語一片。 [來源 :學科 網(wǎng) ] 當然，風也不總是充當媒婆的角色，吹來吹去的風，吹黃了一茬茬的莊稼，吹枯了一年年的野草，也吹老了人間歲月。我看見，母親辛辛苦苦在菜園周圍扎起的籬笆，在風中散落；父親壘砌的土墻在風中坍塌；豎在祖父母墳前的墓碑上的字跡，在風中漸漸變得模糊不清。這種給墳塋添土的現(xiàn)象一般持續(xù)不了三代，原先的那些墳就再沒有人為它們添土了，今天被風帶走一些土，明天又被風帶走一些土，要不了多久，一座一座的墳塋就被風抹平了。 7. 下列對文章的賞析，不正確一項是（ ）（ 3分） A．作者有較深厚的文化積累，又有對自然與人生的 敏感。 B．風是無形的，作者 善于化無形為有形。 C．文章看似漫不經(jīng)意娓娓道來，其實是依據(jù)情緒的起伏布局行文的。 D．文章的表現(xiàn)手法豐富多樣。引用詩文典故既豐富了文章內(nèi)容，又提升著文字的品味。 ____________________ ____________________ ②第 5自然段主要運用了什么表現(xiàn)手法？有什么效果？ ____________________ ____________________ ：“風是鄉(xiāng)村的魂。（ 4分） ____________________ ____________________ 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 10～ 13題。燧姿度魁杰，長六尺二寸。安祿山反，使賈循守范陽。公盍斬向潤客、牛廷 玠 ！傾其本根，使西不得入關，退亡所據(jù)，則坐受禽矣，此不世功也。會顏杲卿招循舉兵，祿山遣韓朝陽召循計事，因縊殺之。寶應中，澤潞節(jié)度使李抱玉署為趙城尉。抱玉將饋勞，賓介無敢往，燧自請典辦具。燧又取死囚給役左右， 小違令輒戮死，虜大駭，至出境，無敢暴者。累進至鄭州 刺史 ． ． 。徙懷州。燧務勤教化，止橫調(diào)。瘞暴 胔 ，止煩苛。抱玉守鳳翔，表燧隴州刺史。燧聚石種樹障之，設二門為譙櫓，八日而畢，虜不能暴。貞元九年十月，自力朝延英，詔毋拜?！币虮?。卒，年七十，贈太傅，謚曰莊武。馬燧傳 》） 10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的～項是 （ 3分） A. 燧亦疾而仆帝 /親掖之詔 /左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣 /謝固乞骸讓 /侍中不許 / B． 燧亦疾而仆 /帝親掖之 /詔左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣謝 /固乞骸 /讓侍中 /不許 / C． 燧亦疾而仆 /帝親掖之詔 /左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣 /謝固乞骸 /讓侍中不許 / D． 燧亦疾而仆帝 /親掖 之 /詔左右扶去 /送至陛 /燧頓首泣謝 /固乞骸讓 /侍中不許 / 11. 下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ 3分） A.“回紇”是中國古代北方及西北民族，其前身是敕勒，唐朝時，回紇改作“回鶻”。 C．“刺史”制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度，是維護皇權的有力手段?！氨菹隆眲t是對國王或皇帝的敬稱。馬燧早年就有胸懷國家，衛(wèi)國建功立業(yè)的志 向。 ?；丶v軍在馬燧 嚴厲懲治下，沒有人敢侵害擄掠。懷州遭遇兵荒之后，適逢當年發(fā)生旱災，人們不能種莊稼，馬燧減輕賦稅， 到秋天，州內(nèi)長出了野谷子，百姓多半靠這度災。德宗因馬燧有足疾，不要他去朝拜；當時太尉李晟剛?cè)ナ溃伦趯︸R燧說， 現(xiàn)在只見到他了，說完便哽咽了。（ 10分） （ 1）輟策嘆曰：“方天下有事，丈夫 當以功濟四海，渠老一儒哉？”（ 5分） 答： （ 2）燧務勤教化，止橫調(diào)。（ 5分） 答： （二）古代詩歌閱讀（ 11分） 閱讀下面這首宋詩，完成 14～ 15 題。 心似蛛絲游碧落，身如蜩甲 ① 化枯枝。 誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。丈人一心捕蟬，竟把身子當枯樹，手臂當樹枝。按照規(guī)則，圍棋有兩個“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，情勢危急可知。既呼應題目中“弈棋”二字，又引出下面內(nèi)容。 C．“尚可持”和“誠堪死”構成轉(zhuǎn)折，說明落后一方已經(jīng)走出危局，扭轉(zhuǎn)了不利形勢。 E．詩歌重點描寫了弈棋者在下棋過程中的心理狀態(tài)，而沒有重點描寫雙方的博弈過程。（ 5 分） （ 1） 蘇軾在《赤壁賦》中以“ ”一句，