人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 這兩個數(shù)的千位數(shù)相同了，就看百位，百位相同，看十位，以此類推，直到比出大小。但一萬、包括比一千大比一萬小的數(shù)的概念其實對于二年級的大部分學(xué)生來說還是陌生的。比如：在出示了計數(shù)器后，先讓學(xué)生隨著老師的提問回答：這個數(shù)是由幾千，幾個百，幾個十，幾個一組成的，哪個數(shù)位上一個單位也沒有？這個數(shù)的最高位是什么位？寫出的數(shù)應(yīng)該是幾位數(shù)？這樣就知道沒有數(shù)的數(shù)位要用0來占位，就不會出現(xiàn)缺少數(shù)位了。在讀寫中間、末尾有“0”的數(shù)的時候，學(xué)生容易出現(xiàn)不用“0”占位的錯誤。教材沒有給出近似數(shù)的概念，而是為學(xué)生提供了兩個情景，通過對比參加全運會的準確人數(shù)與近似人數(shù)，讓學(xué)生理解近似數(shù)的含義，體會近似數(shù)在生活中的作用。第四篇：《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)》的教學(xué)反思教師：任 艷本節(jié)課我通過讓學(xué)生“看一看、想一想、數(shù)一數(shù)、比一比”的教學(xué)方法，在學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生推出萬以內(nèi)位數(shù)相同的數(shù)和位數(shù)不同的數(shù)比較大小的方法與千以內(nèi)數(shù)比較大小的方法相同，知道近似數(shù)不止一個，一般把它寫成最接近的整十、整百、整千數(shù)。我觀察到，采用這樣的教學(xué)形式，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動充滿了激情與挑戰(zhàn)，學(xué)生的參與率比平時更高了，學(xué)生們能夠全身心參與到老師精心預(yù)設(shè)、組織的“競賽”活動中，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法自然也水到渠成地“內(nèi)化”為學(xué)生已有的“比較數(shù)的大小”認知結(jié)構(gòu)。這些設(shè)計都
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