小學二年級下冊數(shù)學萬以內數(shù)的加減法教案-文庫吧在線文庫
【正文】 教學思維活動，從而使學生體驗成功解決數(shù)學問題的喜悅。把認數(shù)和簡單的整百、整千數(shù)估算有機結合，認數(shù)和用數(shù)表達、用數(shù)交流信息相結合，不斷發(fā)展學生的數(shù)感。學法指導教師的任務不僅要使學生學會，更重要的是要學生會學。寓學于樂，逐步提高。教學難點：能結合實際數(shù)1000以內的數(shù)，初步發(fā)展數(shù)感．通過一些習題學會數(shù)1000以內的數(shù)。師：請同學們看圖，圖片上是什么地方啊？（引導學生觀察，說一說畫面的情景內容。師：是的，這些是他們的參賽號碼。（引導學生觀察并且跟著動畫一起數(shù)。師：比較小的數(shù)可以一個一個地數(shù)，十個十個地數(shù)，數(shù)更大的數(shù)時還可以一百一百地數(shù)。（先指名一位學生來回答，老師板書?？磮D填空。引導學生采用較簡捷的方法計算。匯報看見的東西和價錢。（2）獨立計算。要求學生完成數(shù)學日記的填寫。（2）6個千，5個百，3個十和1個一組成的數(shù)是（），它的最高位是（）位，是（）位數(shù)。（1）這兩個數(shù)有什么共同特點？（中間有1個或者2個0）（2）你讀了幾個0？又寫了幾個0？（都只讀了1個零。（2）匯報情況。四、課堂小結本節(jié)課我們學的是萬以內數(shù)的讀、寫方法，大家要記住的是不管是讀數(shù)還是寫數(shù)都要從高位往低位讀寫。7504 8007 9500 3207寫出下面各數(shù)。（萬以內的數(shù)，中間有一個0或兩個0，只讀一個0。（2）再寫出這兩個數(shù)的讀法。教學重點：學會讀寫萬以內的數(shù)。（3）你還能提出什么問題？能解決嗎？引導學生完成應用題。出示練習十九第8題的主題圖。及時評價，表揚計算有進步的學生。調動學生的學習熱情，激發(fā)學生興趣，感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。①、一個一個地數(shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿ ②、一十一十地數(shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿ ③、一百一百地數(shù)＿＿ ＿＿ 800 ＿＿ ＿＿師：請同學們認真想一想，再回答。生舉手回答師：有沒有不同意見？師：同學們做得非常好！接下來的題目有難度了哦！同學們有沒有膽量接受挑戰(zhàn)呢？ 生：有！師：好！請看題?！菊n件出示答案】課件出示：關于數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？ 師：同學們想想數(shù)數(shù)可以用什么方法？先讓學生獨立思考，再在小組中相互說一說，交流數(shù)數(shù)經(jīng)驗；然后教師指名說一說。但是有很多同學看來并不知道這道題的答案。到底1000是多大的數(shù)呢？今天我們一起來學習學習。課件出示：㈠、數(shù)一數(shù)①一個一個地數(shù)，從90數(shù)到99.②一十一十地數(shù)，從10數(shù)到100.③99加1是多少？它是個幾位數(shù)？ ④從65數(shù)到55.⑤一個一個地數(shù)＿＿ ＿＿ 70 ＿＿ ＿＿ ⑥一十一十地數(shù)＿＿ ＿＿ 70 ＿＿ ＿＿先讀題，師等學生回答以后，問問有沒有不同的答案。小朋友們都還不明白計數(shù)單位十、百、千這樣抽象的概念。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的合作能力、學習數(shù)學的興趣和自信心；逐步發(fā)展學生的數(shù)感根據(jù)本課知識特點和小學生的年齡特點，以及二年級小學生的認知規(guī)律，我采取了以下的教學方法：引導探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。數(shù)的認識由100擴展到1000，數(shù)目大了，內涵豐富了，抽象程度也更高了。一、說教材教學內容我所教學的是人教版新課程標準實驗教材小學數(shù)學課本二年級下冊我根據(jù)教材編寫總結了以下特點：（1）優(yōu)化教材知識結構。今天我說課的題目是《萬以內數(shù)的加減法》中的望。師：你還可以提出什么問題?能估算出結果嗎?三、形成應用1．完成教材第98頁“做一做”。4．探究估算方法。教學難點：體驗估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當?shù)墓浪悴呗浴?．小結：計算減法時，要注意什么？引導學生歸納，從連續(xù)退位、細心計算兩方面進行交流。1．一共有多少棵白菜？在小組內交流一下自己的想法、算法。教學目標：1．結合具體情境，進一步體會加減法的意義，會計算連續(xù)進位、退位的三位數(shù)的加減法。教學準備：課件、計數(shù)器等。哪個小組愿意把小組的想法說給同學們聽說
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