人教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 中有著廣泛的應(yīng)用，這一內(nèi)容的教學(xué)有著很強的現(xiàn)實意義。然后再讓學(xué)生討論：怎樣比較1350和2365的大??？1899和2365的大小？學(xué)生也先數(shù)兩個數(shù)的位數(shù)，他們在數(shù)的過程中發(fā)現(xiàn)這兩個數(shù)和前面的兩個數(shù)不同，這兩個數(shù)都是四位數(shù)，位數(shù)是相同的，所以不能用數(shù)位數(shù)的方法進(jìn)行比較了。本節(jié)課同學(xué)們都對知識重難點掌握較好，但在用自己的語言進(jìn)行概括總結(jié)時，不能很好地說清重點內(nèi)容，今后還要加強讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對萬以內(nèi)數(shù)的大小比較，課后還是要多加以練習(xí)和鞏固。第三篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思王家莊小學(xué)馬迎花本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，我著力體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，突出了學(xué)生的主體地位。把“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”這一知識，借助于“抽卡游戲”比賽之中。第二篇：萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思《萬以內(nèi)數(shù)的大小比較》教學(xué)反思虎頭小學(xué)王海偉在二年級下冊《萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》單元中，學(xué)生已經(jīng)掌握了“千以內(nèi)數(shù)的大小比較”的方法，“萬以內(nèi)數(shù)的大小比較”只需在此基礎(chǔ)上完成知識的順遷移即可。教學(xué)設(shè)計中，在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，通過多種形式的練習(xí)，讓學(xué)生類推出“相同位數(shù)的數(shù)的大小比較方法”和“不同位數(shù)的數(shù)大小比較的方法”。學(xué)生經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、證明等數(shù)學(xué)活動的過程時，提高了合情推理的能力，并能闡述自己的觀點。因此在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上，我要注重對教學(xué)環(huán)節(jié)的靈活調(diào)控，及時地進(jìn)行調(diào)整。游戲
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