【正文】 難點。 確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。這首歌曲為 4/4拍的羽調式內蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記，旋律線條起伏較大，基本素材只包含兩個樂句的八小節(jié)樂段。本單元以四首作品為載體，讓學生通過對音樂“語言”的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好伙伴之間應該相互合作，相互理解，相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快樂！ 教學目標： 《同伴進行曲 》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。 休止符、有感情演唱歌曲。 （ 1）聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。 表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領，動員男生學習牛仔邀請女生跳舞。 二、復習歌曲 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 為歌曲伴奏，配打擊樂鞏固歌曲。 實踐模唱，復習歌曲《我是草原小牧民》。 重點、難點：弱起和附點的唱法。 六、課堂小結，下課。 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 根據歌詞 內容，啟發(fā)學生自己設計，和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 用聽唱法學習歌曲。 師生問好。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ （交流、處理、試唱） 四、歌表演《小牧笛》 《放牛山歌》 聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 教學難點：每一單元的識譜知識。 教學重點：能用準確的情緒演唱歌曲。本課就是表現(xiàn)了“音樂與人”這一主題。 29 講解：歌曲通過母子兩人的對答，表 達了母親對孩子的摯愛和期望以及孩子深情的回報。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 30 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 速度在本歌曲中起重要的作用，要求學生把握確切，以便更好的表演。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 跳格子游戲。 第一課時 9－ 2 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 小聲跟范唱 完整的演唱歌曲。 復習歌曲《四季童趣》。 用哼鳴模唱歌曲。 二、導入 大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧?。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦? 請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？（交流、處理、試唱） 四、創(chuàng)編活動 編自己的歌。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 跟教師的伴奏學唱歌曲。 初聽，設問：聽了這曲調你想像這是哪的場景？ 復聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感受。 40 五、課堂小結，下課。 跟教師的伴奏學唱歌曲。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 43 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。一只小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來了，它把小蟲喂給了媽媽。 五、創(chuàng)編活動 為歌曲伴奏：（師）烏鴉媽媽覺得我們的歌唱的很不錯，可就是太單調了一點，我們有什么方法給這首歌美化一下呢？對了我們不是可以用一些簡單的打擊樂器來伴奏一下呢？ 律動：（師）同學們再想想除了為歌曲伴奏，我們還可以用什么方法來把這首歌變的更美？我們可以用動作來美化這首歌。 師生問好。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅只情。 《豐收之歌》是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 人聲的分類：童聲、女生、男生。 有感情的朗讀歌詞。 二、導入 以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 教學難點：每一單元的識譜知識。 把每一單元的識譜知識及課后練習題復習好。 課題：期末考核 課時： 16 － 2 課型：考核 教學目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌 52 曲。 三、結束部分：教師總結，公布成績。 教學準備：琴、錄音機、磁帶、 教學內容及過程： 一、組織教學： 師生同唱：“ do re mi”互問好。 二、基本部分： 從頭開始復習每個單元，用正確的情 緒演唱每首歌曲。 學習課后練習。 課時小節(jié)及體會： 課題：期末復習 課時： 15－ 2 課型：復習 教學目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。 50 體驗感知，聆聽 歌曲《桔梗謠》范唱。 拓寬思路，創(chuàng)編歌詞。 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 五、課堂小結，下課。 三、學唱歌曲 體驗感知，聆聽歌曲《一只鳥仔》范唱。 六、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦啊？ 知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。這是一首2/4 拍的節(jié)奏它的強弱規(guī)律是強、弱，下面大家邊聽邊拍節(jié)奏。（邊聽音樂邊講故事）從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠好遠的地方去找蟲子給她那一群可愛的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽關心下越長越大了，媽媽真高興。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 跳格子游戲。 介紹劉天華的成就。課時小 節(jié)及體會： 41 第八課 愛鳥 教學目標： 鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥”、“愛鳥”、“護鳥”，增強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想。 音樂鐘的主題（見課本 28 頁）。 學唱歌詞：要求用聽唱法來學唱歌曲。課時小節(jié)及體會： 第二課時 11－ 2 一、組織教學 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。 音樂鐘的主題（見課本 28 頁）。 課堂小節(jié)及體會 ： 第七課 鐘聲 教學目標： 鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風格的歌曲，讓學生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。用“ La”模唱主旋律，注意難點。 選擇打擊樂器為歌曲伴奏。 36 初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。 自制碗琴。大家在歌聲中感受到什么？ 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。 第六課 四季的歌 教學目標： 本課反映 了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！ 聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》，感受音樂不同的風格情趣。 學唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學唱歌曲。 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 五、課堂小結：通過唱歌和講故事，我們知道了媽媽辛不辛苦??？知道媽媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應該做一些自己力所能及的事情。 復習歌曲《 媽媽的 心》。 用聽唱法學習歌曲。 教學準備： 鋼琴、錄音機、磁帶。 同學互評、老師打分。 學習課后練習。 課時小節(jié)及體會： 27 課題：期中復習 課時： 7— 1 課型：復習 教學目的： 能用正確的氣息、合理的方法、準確的情緒來演唱歌曲。大家在歌聲中感受到什么？ 26 發(fā)聲 練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la 節(jié)奏練習： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ 有“ La”模唱主旋律，注意難點。 用聽唱法學習歌曲。 二、導入 聆聽民間樂曲《小放?！贰赌粮琛?。 小聲跟范唱完整的演唱歌曲。 有感情的演唱，以情帶聲。 五、編創(chuàng)活動： 出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。 動作一：獨自原地踏步，左右擺 臂 動作二：同桌手拉手，橫移步 （ 2）聆聽樂段三：選擇與剛才的哪個樂段相同，完成書本作業(yè)畫圖形譜。（以鼓勵為主） 21 五、課堂小結，下課。 領唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。比一比哪個小組的最好聽。 用聽唱法學唱歌曲。 二、復習歌曲 發(fā)聲練習： 1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ 小貓 愛吃 魚， 魚。 流暢的唱好《原諒我》、《噢！蘇珊娜》。（生）高、照、跑、叫、壯、肥。 情境想象，進入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是?。ㄗ寣W生自由發(fā)揮想象，老師作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。 師生問好。 用聽唱法學習歌曲，小聲的跟著錄音范唱學習歌曲。 實踐模唱，復習歌曲《搖啊搖》、《小酒窩》。