【正文】 了解。生：（點擊鼠標(biāo)）我們組最想看的是南面的熊貓館、西北面的羚羊館、東北面的海洋館。師：對，（板書：看懂圖例，弄清方向）看懂了圖例，弄清了方向，我們就學(xué)會看平面圖了。師：我給大家畫一所學(xué)校的平面圖，這是我曾經(jīng)讀過的小學(xué)。旗臺在教學(xué)樓和操場之間，操場和教學(xué)樓四周都有綠化帶，可漂亮了。（學(xué)生畫平面圖，教師巡視、點撥。教學(xué)重難點：能畫簡單的路線圖。（3）為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計圖例確定方向。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗來學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識。全課小結(jié)。向家長了解小區(qū)過去的樣子新舊對比了解小區(qū)的的變化情況。積極參加社區(qū)中的各項活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會做人，學(xué)會合作。教學(xué)時間：2課時 第一課時 課時目標(biāo)：了解社區(qū)中正在開展的各項豐富多彩的活動。）談體會 “你參加了這些活動都有些什么感受？什么收獲嗎？”（可與4中的問題穿插問）“聽了同學(xué)的介紹你又有什么感受？什么收獲呢？”二、展示社區(qū)的暑假活動計劃出示活動計劃“看一看這個暑假活動計劃，你對哪項活動最感興趣？你能說說你的理由嗎？”分組討論，提交方案“如果你是這個暑假活動的組織者、策劃者，你將怎樣組織安排這些活動呢？接下來，請你們以4人小組為單位，討論討論，制定一個最好的活動方案，然后我們評選出一個最佳的活動設(shè)計方案。收集一些我們社區(qū)的志愿者的相關(guān)活動情況。”（書中第18頁）“你愿意參加這樣的活動嗎？”二、知心姐姐的話“有的同學(xué)很想?yún)⒓又驹刚呋顒樱撬龅搅艘恍﹩栴}，不知道如何解決。與組內(nèi)同學(xué)交流，請同學(xué)給你一個公正的評價。辨析活動（二）：良好的公共秩序靠大家共同維護(hù)，建設(shè)文明的社區(qū)是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。你還應(yīng)該為社區(qū)做哪些事情，也寫下來讓大家今后監(jiān)督你去完成。③我們要尊重他們的勞動??對策：出示小區(qū)滿是垃圾等圖片，并說明沒有他們我們的生活將會是怎樣的）過渡：如果沒有他們，我們的生活無法想象；如果沒有他們，我們對未來如何暢想？是他們用自己的微薄之力，使社會灑滿陽光！活動二：情景表演學(xué)會謝謝談話：在我們身邊有那么多的人默默無聞地為我們忙碌著，以前也許我們并沒有意識到這些勞動者的存在對我們有多重要。發(fā)揮你的聰明才智，和創(chuàng)造力，為社區(qū)未來的居住環(huán)境，服務(wù)設(shè)施，娛樂場所，教育設(shè)施等進(jìn)行設(shè)計。第二課時 自然災(zāi)害 將大自然給了我們許多好處，也給人類帶來了許多的災(zāi)難。說說有哪些隨手可做的環(huán)保小事，再寫下來。知道怎樣報火警。師生交流，分析火災(zāi)發(fā)生的原因。從上一位同學(xué)的表演來找出不足之處。說清火勢大小。查閱其他災(zāi)害資料。教師課件給出板書：(一)水災(zāi)（1）、小記者們介紹水災(zāi)的狀況和原因。（10）、教師問：“聽了剛才的故事，你想說什么？”（11）、學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答情況，引導(dǎo)說出“當(dāng)我們遇到危險時，一定要鎮(zhèn)定，要堅持到底，不要輕易放棄！”1課件給出地震圖，問：“這是什么情況？”1學(xué)生回答后，教師板書“（二）地震”（1）、課件給出：今年是唐山大地震30周年，你們的長輩經(jīng)歷了這場震驚人寰的災(zāi)難，小記者們，把你采訪的故事告訴大家好不好？（2）、學(xué)生講出自己采訪地震中的故事資料。J、師生共讀75頁“創(chuàng)造生命的奇跡”故事。二、新課：１、教師出示水災(zāi)中的逃生的課件，演示水災(zāi)發(fā)時的情景，讓學(xué)生選擇逃生的方法和工具，應(yīng)該先做什么后做什么？ 學(xué)生回答評選出最佳答案填寫在書上。（過渡）【講授新課】一、認(rèn)識自己（板書）（一）我的自畫像（板書）老師：認(rèn)識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。）（讓同學(xué)們欣賞視頻“自我介紹”）老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡）二、找找自己的優(yōu)點（板書）老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。下面大家夸一夸你身邊的同學(xué)都有哪些優(yōu)點呢？（讓同學(xué)們欣賞視頻“優(yōu)秀學(xué)生”。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。）老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛好和特長呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“參加廣告小組后的益處”，還可給他們講“為什么要培養(yǎng)自己良好的興趣愛好”的知識，詳見文本資源。凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識，詳見文本資源。2．培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。（讓同學(xué)們欣賞視頻“心靈美”。學(xué)生：（略）老師：大家還知道那些愛惜名譽的小故事呢？給同學(xué)們講一講。第四課 我在進(jìn)步學(xué)習(xí)目標(biāo)態(tài)度：通過活動讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備組織學(xué)生收集報紙、雜志、電視節(jié)目中或身邊的一些家長教育子女成才的生動事例、照片、錄像等，組織學(xué)生開故事會，舉辦母親事跡展覽等。）老師：大家看了這個故事后有什么想法和感受呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：小雨為什么自己做起了家務(wù)呢？為什么用自己的零花錢給爸爸買生日蛋糕呢？大家討論一下，然后說一說。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)1．熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。）老師：好多同學(xué)說的不錯，我們應(yīng)該承擔(dān)一些家庭的家務(wù)，應(yīng)為我們也是家庭的一員。（讓同學(xué)們欣賞視頻“良好的飲食習(xí)慣”；圖片“不挑食”；還可給同學(xué)們講文本資源“良好的飲食習(xí)慣”中的知識。（過渡）三、共享家庭歡樂（板書）老師：大家打開課本第三十三頁，我們圖中的同學(xué)在做什么？她和家人歡樂嗎？學(xué)生：（略）老師：大家還有什么好方式，好方法能給家庭添歡樂呢？大家討論一下，然后說一說。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。我建議：我們把需要與家人溝通的問題列出來，召開“與家人溝通”座談會，邀請家長參加。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。大家看了這個故事，有什么感想和體會呢？大家討論一下，然后說一說。）（讓同學(xué)們讀一下課本第四十頁的作文。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“愛護(hù)家庭周邊環(huán)境”、“構(gòu)建美好環(huán)境”、“愛護(hù)樹木”、“愛護(hù)環(huán)境”等；進(jìn)行榜樣引導(dǎo)。）老師：我們生活在一起，你家、我家、他家，構(gòu)成一個大家庭。只有這樣，我們才能創(chuàng)造一個和諧的氛圍，更好的生活。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。還可組織一些親子活動，可參考視頻“親子活動”。）老師：同學(xué)們，大家平時是不是也有很多的心里話想和自己的爸爸媽媽說說呢？學(xué)生：（略）老師：但是我們該怎樣和家人溝通呢？（過渡）【講授新課】一、我們怎樣與家人溝通（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第三十六頁，我們看一看上圖中的同學(xué)在和家人溝通時遇到了什么困難呢？學(xué)生：（略）老師：有時父母的工作太忙，沒有機(jī)會說出我們遇到困難和煩惱，是不是呢？你在和家人溝通時，還遇到哪些困難呢？大家一起來說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“互不理睬”、“交流成績”、“恐懼交流”、“缺乏交流”、“玩游戲被發(fā)現(xiàn)”、“學(xué)習(xí)交流”、“怎樣和家人交流”等。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家懂得了承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。我們看課本第三十二頁中，哪些同學(xué)做的好呢？說一說。）老師：我們都做過哪些家務(wù)活呢？大家來說一說吧！學(xué)生：（略）老師：下面大家打開課本第二十九頁，這里有一張家務(wù)勞動記錄卡，我們可以以此為例，自己也做一張家務(wù)勞動記錄卡，來記錄自己做家務(wù)的情況，大家說好嗎？學(xué)生：（略）老師：家務(wù)勞動可以培養(yǎng)我們愛勞動的好習(xí)慣，在生活中，我們還應(yīng)養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛的投入到學(xué)習(xí)和生活中去。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1．教師首先要了解學(xué)生的各種各樣的家庭情況，特別是特殊的家庭情況，以便做個別指導(dǎo)。）老師：我希望大家以后能夠做一個尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩的好孩子，大家能不能呢？學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會到了家庭成員之間的親情，懂得了應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，還明白了應(yīng)該以什么樣的方式表達(dá)對家人的愛。(過渡)二、我愛家人（板書）老師：我們打開課本第二十四頁，我們看一看小紅在家里是怎么做的？學(xué)生：（略）老師：家人為什么都喜歡她呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“關(guān)心爸爸”；圖片“父女樂”、“老少樂”、“家庭親情”。（二）能力目標(biāo)能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感謝。大家有沒有做錯事，勇于改正的事例呢？給大家講講吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“亡羊補牢”；欣賞圖片“承認(rèn)錯誤”、“要懂得羞恥”、“知錯就改”。學(xué)生：（略）老師：大家討論一下，這個故事中的同學(xué)做的對嗎？它告訴了我們什么？你有什么想法？學(xué)生：（略）老師：從故事中，我們知道：不能隨便拿不屬于自己的東西，這樣做會損害自己的名聲。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力；并使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。同時使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。大家說是不是呢？學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“鐵杵磨針”、“愛迪生的故事”等。）老師：可見在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛好和特長，下面我們就來交流一下。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。）老師：我們每個人都很棒，對不對？學(xué)生：（略）老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。學(xué)生：（略）老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認(rèn)識大家都有 哪些特點？(過渡)（二）包里的秘密（板書）老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學(xué)是怎樣做這個游戲的？學(xué)生：（略）老師：圖中的那個女同學(xué)真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。四、作業(yè)設(shè)計：分類整理水災(zāi)、地震知識資料，寫出自己想說的話分類整理其他災(zāi)害資料，你有什么辦法預(yù)測，制止這些自然災(zāi)害嗎？寫出來。E、班內(nèi)發(fā)言。（4）、教師問：“那我們怎樣自救互救？”（5）、教師課件給出板書“我們怎樣自救互救？”（6）、學(xué)生小組討論。當(dāng)學(xué)生回答出災(zāi)難可能隨時發(fā)生時，教師提問：“我們常見的自然災(zāi)害有哪些？”教師請小記者回答。教學(xué)難點：學(xué)會自然災(zāi)害來臨時的逃生辦法。五、首尾呼應(yīng)、警鐘長鳴出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生再次感悟火災(zāi)的危害。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學(xué)生聽。教法選擇：調(diào)查法表演法討論法教學(xué)具準(zhǔn)備：錄象資料相關(guān)新聞報道圖片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學(xué)自由發(fā)言（做飯，取暖，照明等）看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。否則他就會用自然災(zāi)害來懲罰我們，給我們以教訓(xùn)。第三課時 保護(hù)生存環(huán)境讀課文《釣魚》說說這篇課文給了你什么啟示？為什么要保護(hù)環(huán)境 ？學(xué)生討論，匯報結(jié)果。教學(xué)課時：三課時 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入：出示主題圖畫問：圖上有什么？給你什么感受？生答二、新課第一課時 大自然養(yǎng)育了人類出示幾幅大自然美景的圖畫讓學(xué)生觀察欣賞。五、愿我們的社區(qū)更美好教學(xué)目的：通過為社區(qū)設(shè)計藍(lán)圖等活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力，通過為社區(qū)的未來提建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與社區(qū)建設(shè)的意識，增強學(xué)生的公民責(zé)任感。假如沒有理發(fā)師傅。教師總結(jié)第二課時 讓我們制定文明公約辨析活動（三）我們的社區(qū)如果是這樣對我們的生活有什么影響？ 學(xué)生看圖，說圖意，辨析對錯。教學(xué)重難點： 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)過程： 一引入教師講：我們的社區(qū)環(huán)境這樣的優(yōu)美，秩序這樣的的井然我們應(yīng)該怎么做呢？二新課：辨析活動（一）：他們做的好不好，為什么？ 學(xué)生看圖，說圖意，評價圖上的的行為是對還是錯？教師小結(jié)：學(xué)校有學(xué)校的的規(guī)則。社區(qū)組織拔草勞動，有一個小朋友很想為社區(qū)服務(wù)，可有不敢主動去報名，他該怎么辦？還有一個小朋友很想為社區(qū)做點貢獻(xiàn)，他有該怎么辦呢？）分4人小組討論“假如你是這幾個小朋友，遇到這樣的問題，你會怎么解決？ 假如你是知心姐姐，你又會怎樣回答他們呢？ 你在活動中遇到過什么困難嗎？也請你和大家說說，讓同學(xué)們來幫幫你”討論后集體交流填寫書中第19頁中“知心姐姐的話”。鼓勵學(xué)生伸出援助之手，積極參與到自己力所能及的志愿者服務(wù)中去。詳見《教師參考用書》第10頁。如：社區(qū)的元宵節(jié)燈會，婦女節(jié)文藝演出等。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：某個社區(qū)的暑假活動計劃。說說現(xiàn)在的農(nóng)村變成了什么樣？ 學(xué)生回答，教師補充。ｊ今天我們就來了解一下我們幸福生活的地方。教學(xué)過程： 一引入：談話：上節(jié)課老師讓同學(xué)們向家長和老師了解學(xué)校的歷史，誰完成了這個任務(wù)向大家匯報一下你的調(diào)查結(jié)果。教師可以通過先讓學(xué)生討論來達(dá)到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學(xué)生去觀察，這樣他們觀察就會細(xì)致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。學(xué)生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠(yuǎn)后，同學(xué)們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定?！盎顒忧?，教師要提醒學(xué)生注意安全。下課！第三課時(四)愛護(hù)我們的學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生看圖說說為了維護(hù)我們學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？圖上的同學(xué)是怎們做的？學(xué)生自由發(fā)言辨析活動：看圖說說看到這種情況你會怎么做？ 學(xué)生討論、匯報結(jié)果 教師補充。生：東北面是體育器材保管室。它們