小學語文五年級教案——問在課前問在課上問在課后－－跳水教學一得-文庫吧在線文庫
【正文】 的思想和內(nèi)容，了解作者行文節(jié)局方面的特點。）教學的全過程應著重培養(yǎng)學生再次發(fā)現(xiàn)知識的探索精神，培養(yǎng)學生重新組合知識的能力，培養(yǎng)學生的科學精神、人文精神?！ 、俅L干什么了，他怎么會想到的？ ②他碰到事情怎么做的？ ③我們應該向船長學習什么？ 從學生質(zhì)疑能力角度問。這樣才能激發(fā)學生自主學習興趣，才能使學生在進一步思考中有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。托爾斯泰所寫，給我們講述了一個十分驚險的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木?！ ∫?、培養(yǎng)學生自主學習興趣，問在課前 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：人的心靈深處，總有一種把自己當作發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者的固有需要?！ 、俸⒆訛槭裁磿轿U頂端的橫木上去？ ②在危急時刻，船長是怎么
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