【正文】 ，同時借唐僧師徒在西天取經(jīng)途中斬妖除魔的故事，表現(xiàn)了懲惡 揚善的古老主題。 A．①⑤②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④ 【答案】 D 【解析】 【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn) 確、鮮明、生動。 【答案】 A 【解析】 試題分析：：病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。 B句中“逢場作戲”原指賣藝人遇到合適的演習(xí)場地，就開始表演。 D 中“側(cè)隱”的“側(cè)”應(yīng)為“惻 ”。ng） 毛骨 悚 ． 然（ sǒng） D． 熾 ． 痛（ ch236。 云南省曲靖市 2021 年中考語文真題 一、語言積累與運用（本 大題含 1～ 7 題，其中 1～ 6 題，每題 2分，第 7 題 8 分，共 20 分） 1．下列詞語中加點字注音正確的一項是（ ） A． 倔 ． 強（ ju233。） 信 箋 ． （ jiān） 醞 釀 ． （ ni224。 2．下列詞語中書寫有誤的一項是（ ） A．卑微 猝然 惶恐不安 人聲鼎沸 B．粗獷 真諦 雜亂無章 百廢俱興 C．蹣跚 吞噬 堅持不懈 怒不可遏 D．剽悍 側(cè)隱 歷盡心血 無可置疑 【答案】 D 【解析】 試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細(xì)辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。向英雄致敬！ 【答案】 B 【解析】 試題分析：判斷成語使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境從這三 個方面判斷正誤。 D．今年的“兩會”上，代表們就建立和 完善社會 保障機制提出了許多寶貴意見。 ⑤也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實不大懂，后來有了一些實際知識，才真正懂得 它的意思。 D．《小圣施威降大圣》節(jié)選 自《西游記》。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中任 何一種情況，該空不得分。能力層級為識記 A。（ 2 分） 國學(xué)經(jīng)典不僅有《詩經(jīng)》《宋詞》，還有《 》《 》等。古典典籍 主要指古代諸子百家的作品，根據(jù)自己了解的“經(jīng)詩子集”的內(nèi)容點明書籍名即可。 三、閱讀（本大題含 9～ 24 題，共 44 分） （一）（ 4 分）閱讀下面這首曲，回答問題。 10．請用生動的語言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。 （二）（ 12 分）閱讀下面文言文，完成 1l～ 15 題。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響 ，哀轉(zhuǎn)久絕。 15．你認(rèn)為是酈道元讓三 峽聞名于世，還是三峽得天獨厚的自然風(fēng)光吸引了中外游客？請說說理由。②因為三峽風(fēng)景優(yōu)美，四季景色各異。能力層級為理解 B。 15． 試題分析： 本題可從題目中提示的兩個方面選其一回顧，或從酈道元《三峽》的描寫突出了三峽的美景特點來說明吸引人的原因，或從三峽本身的歷史文化來說明其吸引人的原因。舍恩伯格在他的著作《大數(shù)據(jù)》中指出，今天全世界存儲的信息中，書和磁帶只占不到兩成，多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在電腦硬盤、通信設(shè)備和其他數(shù)字設(shè)備中。在那些犯罪率高的城市，以前積累下來的犯罪數(shù)據(jù)可以派上用場，警察們使用這些數(shù)據(jù)預(yù)測犯罪的高發(fā)時間和地區(qū)，從而合理地調(diào)配警力，提高工作效率和防范效果。數(shù)據(jù)同樣可以運用到其他行業(yè)。 19．假如你成了數(shù)據(jù)科學(xué)家擁有了神奇的魔力，你會運用數(shù)據(jù)分析解決哪些難題？（至少列出三種，文中例子除外。②運用各種就業(yè)數(shù)據(jù)，預(yù)測高考報考專業(yè)和未來職業(yè)。根據(jù)本文題目的內(nèi)容，從其形象的比喻來說明其引起讀者閱讀興趣的作用，根據(jù)標(biāo)題與本文內(nèi)容的關(guān)系，來說明文題點明了說明對象和特征?！翱梢浴笔敲鞔_的判斷，而“有可能”是推薦，根據(jù)文中的表述內(nèi)容，“有可能”更準(zhǔn)確。 ②在草叢里，它獨自開著。它像童話中迷路的小仙子， 突兀 ． ． 地出現(xiàn)在這片山谷里。我歡天喜地地跟在父親身后。我的整個暑假，因為它，多了許多憧憬和幻想。 有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，屋旁的菜地里齊刷刷地站著一溜茁壯的青苗，七八棵的樣子，像一支小隊伍。那倏然間的驚悚，似一個無底的深淵，無論我怎么努力，世界的一角已無可挽回地淪陷??直到今天，每當(dāng)看到百合花，我都會傷感和悵惘，我知道它們中永遠(yuǎn)不可能有陪伴我成長的那朵野百合。 23．在“我”成長路上，百合花給了“我”什么啟示？（ 4 分） 24．你生命中肯定有一朵促你成長的“野百合”。 示例二：①運用了比喻修辭手法。） 24．略（語言流暢，敘事清楚即可酌情給分。能力層級為理解 B。能力層級為探究 F。能力層級為表達(dá)運用 E。④不得透露個人的相關(guān)信息。 【考點定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。 【考點定位 】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。②百合花的枯萎、凋零讓人感傷，告訴“我”生命短暫、沒的易逝。③表達(dá)了作者看到野百合驚喜意外之情。經(jīng)典美文》 2021 年 01 期，略有刪改） 20．依據(jù)提示天空，完善文本線索。讓我經(jīng)常在這一刻談笑風(fēng)生，下一刻便愁云密 布。 ⑧八歲那個冬天， 我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽遲遲沒有冒出來，我便等得失去了耐心。我疑惑地問父親，它還能活么？父親笑 笑，說你明早來看它。父親用隨身攜帶的一把小鋤頭從四周開始挖土，他掏得很深。 ④父親說，這是野百合。 【考點定位】對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為分析綜 合 C。⑥利用氣候數(shù)據(jù)，預(yù)防自然災(zāi)害。（答到 1 點得 1 分） 17．示例： ①劃線句運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。（ 3 分） 18．信息提取有誤的一項是（ ）（ 2 分） A．《大數(shù)據(jù)》中指出，多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在 電腦硬盤、通信設(shè)備和其他數(shù)字設(shè) 備中。例如，當(dāng)一個病人向醫(yī)生提供了詳細(xì)的數(shù)據(jù)，醫(yī)生