我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案大全-文庫吧在線文庫
【正文】 比挨打挨罵還難受.⑴文中“這句話”指:“___________________”⑵這句話表面在夸自己,實(shí)際上是__________________________.⑶這句話體現(xiàn)了_____________________.⑷從此以后,.⑸“我”聽了這句話,為什么比挨打挨罵還難受?四周圍黑洞洞的,還不容易碰壁嗎?⑴“四周圍黑洞洞的”意思是___________________.⑵“碰壁”指________________________________.⑶這句話意思:__________________________________________.⑷這句是_____句,改為陳述句:____________________________.⑸、爸爸跑到伯父家里,不一會(huì)兒,就跟伯父拿了藥和紗布來??扎好繃帶.⑴這片段寫___________________________________.⑵本段中用了____________________________這七個(gè)動(dòng)作詞.⑶、按課文內(nèi)容填空.)第二篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案前福棣【教學(xué)要求】，了解魯迅先生為別人想得多、為自己想得少的高尚品質(zhì)。了解魯迅其人。②送來的花圈挽聯(lián)多。（板書課題，出示魯迅像）這就是魯迅先生。（只要抓住主要內(nèi)容就行，暫不要求語句簡潔。提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)翹舌音“愁”“章”?！保┞犃瞬高@句話，“我”為什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受？（體會(huì)伯父的這句話實(shí)際上是在幽默而委婉地批評(píng)“我”讀書太馬虎。四、討論第三段？（魯迅談“碰壁”。魯迅先生用筆揭露國民黨反動(dòng)派。五、討論第四段？（魯迅熱情幫助受傷的黃包車車夫。六、布置作業(yè)朗讀第五段，想想五段內(nèi)容之間的聯(lián)系。）二、練習(xí)給每個(gè)部分加小標(biāo)題：加小標(biāo)題，就是用最簡短的話說出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)短句，也可以是一個(gè)詞語。告訴學(xué)生這幾句話講的就是這篇課文的中心思想。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，熟讀課文，理解課文的內(nèi)容。（四）提出疑問找到中心句：“他為別人想得多，為自己想得少。1．學(xué)生讀書找疑，畫批思考?，F(xiàn)在我們明白了（恍然大悟）4．小結(jié)：這個(gè)故事主要通過人物對(duì)話來描寫人物，對(duì)人物的動(dòng)作神態(tài)也進(jìn)行了生動(dòng)的描述。點(diǎn)撥：聯(lián)系當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，體會(huì)：經(jīng)過討論我們理解了這幾天車夫無法拉車掙錢，他們家就沒有吃的，伯父給他錢讓他買吃的，還給他藥，讓他自己換藥。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)含義深刻的句子的意思；理解段與段之間內(nèi)容上的聯(lián)系；練習(xí)概括中心思想。1．分段朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀得正確、流利；讀完一段就說說這段主要講什么。自學(xué)第二至第五段。3．討論：（1）這段主要講了一件什么事？（伯父和“我”談《水滸傳》，啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書。1．這一段講了一件什么事？（魯迅談“碰壁”）2．魯迅是怎么談的？把魯迅說的話找出來讀一讀。）從魯迅當(dāng)時(shí)的表情動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？（他對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和憂國憂民的深刻思想。1．指導(dǎo)：加小標(biāo)題，就是用最簡短的話說出這一部分的內(nèi)容，可以是一個(gè)段句，也可以是一個(gè)詞語。他以筆作為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。大家思考：“我”為什么驚異？(板書“驚異”)討論。）”當(dāng)聽完伯父這句話時(shí)，“我”的反應(yīng)是怎樣的呢？找出文中的話讀一讀。用筆圈圈畫畫?！保ǘ┚戎嚪蛴赂业膽?zhàn)士不僅不怕挫折，不懼迫害，還是一位善良的人，看，那邊有一位拉黃包車的坐在地上呻吟，默讀第四部分，想一想，魯迅的哪些動(dòng)作令你感動(dòng)？用筆畫一畫，圈一圈。）（四）總結(jié)課文感謝周曄，為我們記下了這些永遠(yuǎn)不能忘記的事情，作為一名炎黃子孫，我們要牢記：“他的垂老不變的青年的熱情，到死不屈的戰(zhàn)士的精神，將和他的深湛的著作永留人間！”把所有的愛戴集中在一起，為什么有這么多來人來追悼他？向他致敬？（因?yàn)椋偸菫閯e人想得多，為自己想得少?。┤?、作業(yè)布置課后去讀一讀巴金的《永遠(yuǎn)不能忘記的事》，同學(xué)之間交流感受。在這無數(shù)不同的人的臉上，我看見了一種相同的悲戚的表情。碰壁是指與反動(dòng)派勢力做斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。（慈祥、幽默）就是這么一位慈祥和藹、風(fēng)趣幽默的伯父，他去世了，當(dāng)我站在萬國殯儀館時(shí)——（學(xué)生讀：“我呆呆地望著來來往往……掉下來”）四、總結(jié)課堂從著作者的第一段回憶，我們看到了一位幽默風(fēng)趣，慈祥可親的魯迅，下節(jié)課，我們將再次走進(jìn)魯迅，去品味他的風(fēng)格、精神。)C．“失聲痛哭”，是什么意思？(控制不住自己放聲大哭，說明悲痛到極點(diǎn)。.指名講每段的段意。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。五．布置作業(yè)。1．指名朗讀第五段。五．討論第四段。1．總結(jié)學(xué)習(xí)第二段的方法。2．指名朗讀第一段。1．指名讀，思考：“我”為什么驚異？（板書：驚異）2．討論：“驚異”是什么意思？（驚奇、詫異）我對(duì)什么事感到驚異？（伯父得到這么多人的愛戴，我不理解感到驚異）從哪些句子可以看出伯父受到許多人的愛戴？找出來讀一讀。2．我們今天來學(xué)習(xí)《我的伯父魯迅先生》。第四篇：《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)之三教學(xué)教案教學(xué)要求：1．理解課文內(nèi)容，了解魯迅先生為別人想得得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。教師巡視，對(duì)能力較弱的小組重點(diǎn)引路，教給方法，對(duì)表現(xiàn)突出的小組，引導(dǎo)他們解決重難點(diǎn)，鼓勵(lì)探索創(chuàng)新。等詞句進(jìn)行體會(huì)。2．抓含義深刻的重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下理解意思，進(jìn)行概括中心思想的初步訓(xùn)練。o餐：共16筆嚼：20筆奧：注意上部嗽：注意右邊冠：多音字組詞3．小聲默讀課文，注
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