20xx北師大版五年級語文上冊教案包公審驢教學設計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 什么心情再讀。一?！ 蚕葘懮?，一起案件里都有申訴人，也就是我們現(xiàn)在所說的原告，當然也要有被告了?！ ?，培養(yǎng)學生的概括能力。細讀課文。但這樣的計策最終證明是害人害己，是要不得的。一。告驢。在其中，小偷也使用了計策：他將驢調換，而不是偷走，這樣既可以掩人耳目，又可以讓失主有些撫慰，讓自己逃脫罪責。一?！ ?，為學生創(chuàng)設情境，培養(yǎng)表達能力。今天，我們要講的小故事，就是和包公、和驢有關?！舱{換驢〈如果說丟驢就加以引導〉。一?！惨孕〗M為單位匯報〕 〔2〕誰來提個問題考考大家〔一生問，其他思考、答復〕 學生匯報中抓住包公的表現(xiàn)： 皺著眉頭想了想，把驚堂木一拍，大聲喊?！ ∠⑾蛩拿姘朔絺鏖_到庭聽審的不只是幾十號人個個都想來看看熱鬧。制造審驢的假象，可以讓小偷放松警惕?！ ?，包公不僅審過驢，還審過石頭，還有很多奇案呢大家想再讀一些包公審案的小故事嗎提供網站、書籍?！ 、芸梢约右恍﹦幼骱偷谰邌崮蔷湾\上添花了！ 大膽上臺吧，你是最棒的！ 、表演，隨機總結。
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