20xx古詩(shī)兩首池上小而垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 中的意境，體會(huì)童真童趣。?池上?詩(shī)人用質(zhì)樸的語(yǔ)言，白描的手法，把小娃娃天真無(wú)暇的形象刻畫(huà)得栩栩如生?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí)?！ “鍟?shū)課題，齊讀?！ 《⒊踝x詩(shī)歌，整體感知。 指名交流，指導(dǎo)理解詩(shī)句意思。讀出小娃的頑皮活潑、天真可愛(ài)，詩(shī)人的喜愛(ài)之情。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌?！ ?〕教師補(bǔ)充介紹：這首古詩(shī)是唐朝詩(shī)人胡令能寫(xiě)的，別看他沒(méi)有李白杜甫杜牧白居易有名，他可以半路改行的，據(jù)說(shuō)他原來(lái)是個(gè)工匠，人稱胡釘鉸?！ ∪⒗斫庠?shī)句?！步處煟横烎~(yú)竿上的一樣?xùn)|西，猜猜看是什么？〕 莓苔：看圖理解指野草。指名說(shuō)說(shuō)mdash?！ 、輰W(xué)非玩，似懂非懂，專注認(rèn)真，趣味無(wú)窮?！ ≈该xmdash?！ ≡兜?所見(jiàn)?高鼎的?村居?楊萬(wàn)里的?宿新市徐公店? 作業(yè)：選一首你最喜歡的，按照剛剛學(xué)古詩(shī)的方法：抓詞語(yǔ)、想畫(huà)面、品意境，好好體會(huì)其中的童趣所在。教師：讀得很好，能把這組有趣的鏡頭表演出來(lái)嗎？ 指導(dǎo)：會(huì)釣魚(yú)嗎？〔那你是真正學(xué)垂綸哪！別緊張，老師教你，雙手緊握魚(yú)竿，隨時(shí)關(guān)注水畫(huà)上浮漂的動(dòng)靜，一下子就學(xué)會(huì)了！好，來(lái)，把魚(yú)鉤甩到河里，真是有模有樣！〕快看，一條魚(yú)兒游過(guò)來(lái)了 我就是那個(gè)路人了，我就站這兒行嗎？那我還得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，到哪邊呀？ 師自言自語(yǔ)：我離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)很多年了，家鄉(xiāng)都變了模樣了，怎么以前通往村里去的路找不到了呢？〔師用手張望〕喲，有個(gè)小孩，我來(lái)問(wèn)問(wèn)他？ 學(xué)生表演搖招手 教師：你這手勢(shì)什么意思，你是怎么想的，想告訴問(wèn)路人什么？ 〔別過(guò)來(lái)，不驚擾了我的魚(yú)〕 教師：招手他是這樣的，招手〔招手〕你有不同的表演嗎？ 指名學(xué)生表演不同的搖招手 教師：你這手勢(shì)什么意思，你是怎么想的，想告訴問(wèn)路人什么？ 謝謝你，你在享受釣魚(yú)的樂(lè)趣時(shí)，還不忘幫助別人，
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