【正文】 現(xiàn)了祖國(guó)欣欣向榮景象：春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。第三行詩(shī)的意思是旭日的光輝普照千家萬戶。2本學(xué)期，我們還隨課本瞻仰寬廣壯觀的天安門廣場(chǎng)；了解了奇特美麗、天下聞名的泉城；游覽了神奇美麗、充滿詩(shī)情畫意的九寨溝；欣賞了如詩(shī)如畫的荷蘭田園詩(shī)情；領(lǐng)略了潔白晶瑩、千姿百態(tài)的霧凇奇觀??真是開卷有益?。”緦W(xué)期，我通過學(xué)習(xí)《一路花香》，明白了要正確地看待自己；學(xué)了《說勤奮》后，知道了勤奮是通往理想境界的橋梁；讀了〈誠(chéng)實(shí)與信任〉一文后，懂得了誠(chéng)信和信任比金錢更重要；看了《九色鹿》后，更是牢記了做人要有誠(chéng)信、守信用。夜晚,焰火綻放,神州大地一片歡騰。高粱樂紅了臉,稻子笑彎了腰。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。婆婆,婆婆,這是一只會(huì)唱歌的蟈蟈。1學(xué)了這個(gè)故事《小鷹學(xué)飛》你想到哪些成語?人外有人、天外有天、學(xué)無止境、一往無前1學(xué)了《青蛙看?！肺叶昧瞬徽撟鍪裁词?只要不怕困難,堅(jiān)持到底,就會(huì)取得成功。1歌聲會(huì)(領(lǐng)您走進(jìn)(田野,看到小溪流淌的(清波。他帶領(lǐng)老百姓挖通了九條大河,劈開了九座大山,引導(dǎo)洪水流入了大海,使老百姓過上了安定的日子。2沒有了,沒有了,天空像(洗過一樣(干凈,只剩下一個(gè)(笑瞇瞇的太陽(yáng)和一片(水汪汪的藍(lán)天。2(春回大地,福滿(人間。《登鸛雀樓》是唐代詩(shī)人是王之渙寫的,這首詩(shī)告訴我們只有站得高,才能看得遠(yuǎn)的道理,而《青松》是陳毅元帥寫的。結(jié)柿子,掛葡萄。,。哦,鄉(xiāng)下孩子,生在,曠野里。人們（拋向天空。）沒有。）曲，萬首（）。天空一片）的余暉，），（）側(cè)耳聽。別的花兒怕（）衣裳。《觀潮》雨中的樹林是個(gè)，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)。費(fèi)爾斯曼）既，又，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮的真理吧。三、運(yùn)用（4分）小明下定決心練字，于是他就每天抽出時(shí)間堅(jiān)持練字，終于他的字越來越漂亮了。鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的、和中。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的和城里的。截至2003年7月，我國(guó)已有29處景觀被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》，請(qǐng)寫出你熟知的四個(gè)：、。（２）十年樹木，百年樹人?！肮隆敝福ü驳赖拢??！安挥觥敝福]有遇到）。“鳴蟬”指（正在鳴叫的知了）。法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進(jìn)了垃圾堆。18.“自相矛盾”這個(gè)成語比喻（一個(gè)人的言語或行為前后抵觸）。22.《嫦娥奔月》是一篇神話故事。）《蟬和狐貍》告訴我們：（一個(gè)聰明的人，總能從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。星期天，李博文約趙小剛?cè)ゾW(wǎng)吧打游戲。（4）飛機(jī)像凍（僵√ 疆）了似的，沉甸甸地往下墜。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?）杭州是一個(gè)（盛產(chǎn)）茶葉的地方。31.《艾滋病小斗士》寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對(duì)（可怕的艾滋病），一邊頑強(qiáng)地（與病魔作斗爭(zhēng)），一邊關(guān)心（和他一樣患病的兒童）的動(dòng)人事跡。仿寫：（1）橋的幸福，在于連接了道路。（4）絲絲春雨（灑）落在草地上。本段的第一句話概括寫彩塑的（數(shù)量），第二句話概括寫彩塑的（特點(diǎn)），第三句話從“面”上概述（各具特點(diǎn)的彩塑），第四句從“點(diǎn)”上著力描寫（一尊臥佛），最后一句寫（感受）。不足為奇：不值得奇怪。成就(事業(yè)上的)成績(jī)(學(xué)習(xí)或工作上的收獲)（1）改革開放30多年來，我國(guó)取得了巨大的（成就）?！邦B石”指困難。．．．．．．．．．．． 非比他人： 八十萬禁軍教頭：（2）只因大官人好習(xí)槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。佇立 屹立（4）我（）在窗前，欣賞著天邊紅彤彤的晚霞。．．．．． 相媚好：彼此之間很親熱。）嚴(yán)謹(jǐn)（。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭?！翱酌鳌笔亲帧＃ā蹋?）“閻”當(dāng)姓用可以簡(jiǎn)化成“閆”。（10）“傅”當(dāng)姓用，不可以簡(jiǎn)化成“付”。像這樣的與讀書有關(guān)的名言還有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一本你喜愛的書就是一位＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《秋思》的作者是＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿。《長(zhǎng)相思》是一首＿＿詞牌名是 ＿＿＿＿。這些名稱準(zhǔn)確地概括了玻璃某一方面的特點(diǎn)，請(qǐng)你再想象寫幾個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1《釣魚的啟示》一課，不加引號(hào)的魚指的是＿＿＿＿，加上引號(hào)的“魚”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。甲骨文出土的地方是_________。2《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式：一是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛；二是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛。()能拿走的東西，()掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就()破壞、毀掉。你從這個(gè)詞體會(huì)到()。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺(tái)灣年輕教師在一遍一遍教學(xué)生朗讀“（），（）”的動(dòng)人情景，字里行間流露了作者強(qiáng)烈的（）和濃厚的（）。這()，這()，經(jīng)過無線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國(guó)人民的心一齊()起來。（），她在花叢笑?！凹t流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。”這句話中把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比作()，把翻動(dòng)的紅旗比作()，寫出了開國(guó)大典()的場(chǎng)面。()，()。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。這句話把（）比作()，說明()，充分體現(xiàn)了（）。漫步園內(nèi)，有如()，飽覽著()；（），仿佛置身在（）。_______________，古色古香。你們看它__________長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實(shí)，__________必須挖起來才知道。1《鯨》體裁＿＿＿＿，課文是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 等方面來介紹鯨的。這首詩(shī)的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我知道關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)的成語，如：“博覽群書”: ＿＿＿＿＿＿＿＿《小苗和大叔的對(duì)話》小苗指＿＿＿＿。年號(hào)，是我國(guó)歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號(hào)。（5）《百家姓》把“趙”放在第一位，是表示對(duì)宋朝皇帝的尊重。（1）秦始皇、秦檜都姓秦。（修改病句）在老師的幫助下，他明確了學(xué)習(xí)目的。臥剝： ?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，并寫出意思。（譽(yù)）滿天下： 膾（炙）人口：（繁）花似錦： 飛檐（凌）空： 海內(nèi)存（知己）： 天涯若（比鄰）： 。你知道的水滸故事有《魯智深倒拔垂楊柳》《楊志賣刀》等。生涯 生平（5）這本書，對(duì)魯迅的（生平）作了詳細(xì)的介紹。博覽群書：博： ． 家徒四壁：徒： ． 一襲破衫：襲： ． 奮筆疾書：疾： ． 。（1）大海真大，（2）上海的金茂大廈可真高哇，（3）早晨的霧可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里靜悄悄的，要尊重知識(shí)，要珍惜資源的語句。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時(shí)可能結(jié)束，（但）他依然在夢(mèng)想未來。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取?！巴瓿伤松淖詈笠粋€(gè)篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）?！啊獭边x擇合適的字。（3）要練驚人藝，（須下苦功夫）。23.《狐貍和葡萄》《牧童和狼》《蟬和狐貍》都是（寓言）故事。（填上合適的關(guān)聯(lián)詞語）20.《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人（賈島）與（韓愈）一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島（認(rèn)真嚴(yán)肅）的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。15.《金蟬脫殼》介紹了金蟬脫殼的過程，脫殼時(shí)，蟬蟲身體各部分先后出來，順序是背→頭→腳→尾，整個(gè)動(dòng)作配合得（自然協(xié)調(diào)）。你看，（湖面泛起了微波），（風(fēng)兒已從那里走過）。7.《所見》的作者是（清）代詩(shī)人（袁枚）。6.《尋隱者不遇》的作者是（唐）代詩(shī)人（賈島）。（1）根本一壞，（即使）你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，（也）不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。劃出成語中的錯(cuò)別字并修改百衣百順（）默默無蚊（）有杯無患（）騎樂無窮（）第四篇：蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空蘇教版五年級(jí)語文上冊(cè)根據(jù)課文內(nèi)容填空（有答案）１．《師恩難忘》這篇課文，作者通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)時(shí)一位（教學(xué)有方）的田老師的回憶，抒發(fā)了對(duì)老師的（尊敬和感激）之情。法布爾是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。這時(shí)我們可以對(duì)他說：“。這正是“，”默寫《題西林壁》?！哆^故人莊》待到重陽(yáng)日?！兜躯X雀樓》是 元帥寫的。）。）清（）露秋（）大地，福滿（）邊，（）。），起于累土；（））的魚兒。他吃盡了（）地察看（）和（），走遍了）。歌聲會(huì),想起。含一片草葉,能吹出。這是,北京城,如同將絢爛的鮮花拋向。按課文內(nèi)容填空,秋天到,秋天莊稼。(大雪當(dāng)棉襖,風(fēng)來(挺胸膛。2松竹梅(歲寒三友,(桃李杏春風(fēng)一家。2丹頂鶴很逗人_逗人喜愛_。日子一長(zhǎng),他的雙眼漸漸(靈活起來。小朋友們也不怕寒冷,他們有的滑雪,有的溜冰,還有的跳繩,大家玩得真開心!,在秋風(fēng)中騎駿馬。踮起腳尖兒,走進(jìn)濃綠的小院我們把一株紫丁香栽老師窗前。含一片草葉