【正文】 們霧凇是慢慢逐步形成的。2《春聯(lián)》春聯(lián)的特點(diǎn)是：講究對(duì)仗，讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽(tīng)。表達(dá)對(duì)新的一年的美好祝愿：梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。詩(shī)中“瀑竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”既是寫(xiě)當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又蘊(yùn)含著除舊迎新的意思。詩(shī)中最能表現(xiàn)表達(dá)作者心情的詩(shī)句是：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。而在下著雪的江面上有一葉孤舟，一位老漁翁獨(dú)自在寒冷的江心垂釣。十月,荷塘里長(zhǎng)滿了菱藕,姑娘們劃著小船忙著采摘。nɡ輛排列整齊的坦克,一排排軍容整齊的海陸空軍隊(duì)正接受人民的檢閱。錨和貓,莫混淆,看看偏旁就知道。,秋天到,秋天莊稼長(zhǎng)得好。枝頭結(jié)柿子架上掛葡萄?！鹅o夜思》是唐代詩(shī)人李白寫(xiě)的。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人們望著那天上的月亮不由得思念起故鄉(xiāng)來(lái),表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。逮一串小魚(yú),樂(lè)壞了饞嘴的貓咪。歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野,看到小溪流淌的清波。,_停步_側(cè)__耳聽(tīng)_。但是,蠟梅不怕寒冷,依然迎風(fēng)怒放。我想去海島,在驕陽(yáng)下爬椰樹(shù)。1梅蘭芳學(xué)藝的(決心沒(méi)有(動(dòng)搖。禹下決心要(治理洪水。2丹頂鶴有一身(潔白的羽毛,而脖子和翅膀邊兒卻是(黑的的。丹頂鶴(不論是在地上(引吭高歌,(還是在天上展翅飛翔,都(顯得那么高雅。天空一片(深藍(lán)。(秋處露秋(寒霜降,冬雪雪冬(小大寒。2(存心要干兇惡殘酷的(壞事情,那是很(容易找到借口的。3太陽(yáng)慢慢地(往下沉。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點(diǎn)點(diǎn)小的,小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。樂(lè)紅了臉,笑彎了腰。北京時(shí)間年月24日晚,第屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將帷幕?！鹅o夜思》是代詩(shī)人寫(xiě)的。遠(yuǎn)離那天上的月亮,不由得。逮。在我時(shí)候,就。1感謝你，盛開(kāi)的 掛牽。經(jīng)過(guò)勤學(xué)（劇大師。它的），梅蘭芳（）成為（）的京）水底（），蜂釀蜜。）。（（千只（（千（（6）渠，萬(wàn) 條 河，（）。）是在地上（）那么高雅。）的藍(lán)天。）不見(jiàn)鳥(niǎo)，（）1丹頂鶴（都（（1春雨（（1（1（1（借口的。）并不都是（），那是很（）的東西并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的（）要干兇惡殘酷的（）。）了，把身邊 的云染成了），只有（）。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色水墻。細(xì)絲原先是給你串一串項(xiàng)鏈。（牛頓）在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的，心里燃燒著探求新事物的熱情。今天做數(shù)學(xué)題時(shí)，突然一道題難住了我。作者之所以看不清廬山的真面目，是因 為（用原句回答）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中，李白送別友人的時(shí)間是，地點(diǎn)是，詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人依依惜別之情的詩(shī)句是。小剛沉迷電腦游戲，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了不少，我們可以用（韓愈）這句話來(lái)勸他。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。他親切之中蘊(yùn)含的，之中包容的，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。正前面，昆明湖靜得像一面，綠得像一塊。五、資料袋給下面劃線的字加上讀音。“胸有成竹”講的是北宋時(shí)期著名畫(huà)家的故事。人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“”或“”等成語(yǔ)來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。“文學(xué)的種子”指（對(duì)文學(xué)的愛(ài)好）。３．《陶校長(zhǎng)的演講》是一篇（演講稿），要求學(xué)生每天從（健康）、（學(xué)問(wèn)）、（工作）、（道德）四個(gè)方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此來(lái)激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步，體現(xiàn)了老一輩教育家對(duì)學(xué)生的（關(guān)懷和愛(ài)護(hù)）。社會(huì)的穩(wěn)定和國(guó)家的發(fā)展，需要每個(gè)人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長(zhǎng)城”。“建筑人格長(zhǎng)城”指（健全個(gè)人的人格）。“尋”指（尋訪）。”意思是（就在這座山中，云霧彌漫不知道在何處）?！币馑际牵ù蟾攀窍氩蹲侥钦邙Q叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）。你看，樹(shù)梢在輕輕地?cái)[動(dòng)，風(fēng)兒已從那里走過(guò)。趙友蘭應(yīng)該說(shuō)：（班長(zhǎng)，這道題目我不會(huì)做，你能給我講解一下嗎？）10.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。因?yàn)榉胚M(jìn)說(shuō)明了法布爾對(duì)小寶貝是依依不舍而又無(wú)可奈何的，更能體現(xiàn)出他對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀?！爱?huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)比喻（作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神）。（1）一天，賈島去長(zhǎng)安城郊外（拜訪 訪問(wèn) 拜見(jiàn)）一個(gè)叫李凝的朋友。如寫(xiě)嫦娥經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親，體現(xiàn)她的（心地善良）；寫(xiě)嫦娥與逄蒙周旋的過(guò)程，體現(xiàn)她的（機(jī)智）；寫(xiě)嫦娥吞吃仙藥，體現(xiàn)她（自我犧牲）的精神。24.《狐貍和葡萄》諷刺了有些人（無(wú)能為力，做不成事，卻偏偏說(shuō)時(shí)機(jī)還沒(méi)有成熟）。（1）臺(tái)上三分鐘，（臺(tái)下十年功）。（5）藝多不壓身，（藝高人膽大）。我們都是未成年人，是不能進(jìn)入網(wǎng)吧的。（2）偉人離去，全國(guó)人民（撒 灑√）下了熱淚?！皞ト恕敝傅氖牵ㄠ囆∑剑?。盛開(kāi)（花朵綻放）盛產(chǎn)（大量地出產(chǎn)。（1）“你要知道，?給?，永遠(yuǎn)比?拿?愉快......”“給”的意思是（給予）?！?．．．．． 這句話“美好的東西”是指（鮮花）。（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活，面對(duì)可怕的艾滋病。（1）君子藍(lán)（蘭）（2）車蘭（籃）（3）蘭蘭的天上（藍(lán)）（4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧）（6）臥心嘗膽（薪）（7）手屈一指（首）（8）穿流不息（川）。37.《黃果樹(shù)瀑布》這篇課文按照（游覽）的順序，描繪了在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所（見(jiàn)）、所（聞）、所（感），讓我們感受到了黃果樹(shù)瀑布景觀的（壯美）。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 從天而降 氣勢(shì)非凡41.《莫高窟》這篇課文主要介紹了莫高窟個(gè)性鮮明、神態(tài)各異的（彩塑），內(nèi)容豐富多彩的（壁畫(huà)），曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的（藏經(jīng)洞）。有一尊臥佛長(zhǎng)達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。這句話是（過(guò)渡）句，在課文中起到（承上啟下）的作用。46.《天火之謎》這篇課文主要講述了（美）國(guó)科學(xué)家（富蘭克林）為了揭開(kāi)雷暴的秘密，在（雷電交加）的天氣里進(jìn)行“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的事，贊揚(yáng)了富林克林勇于探索、敢于試驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。48.《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇課文記敘了（明末清初）史學(xué)家談遷在困境中撰寫(xiě)明史巨著《國(guó)榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中（不屈不撓、持之以恒）的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。，將自己的遺產(chǎn)捐獻(xiàn)給科學(xué)事業(yè)，設(shè)立諾貝爾獎(jiǎng)，表現(xiàn)了他博大的胸懷、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)全人類的熱愛(ài)。技術(shù) 技藝（3）爐火純青的（技藝），不是一朝一夕就能形成的。55.《滴水穿石的啟示》列舉了李時(shí)珍寫(xiě)《本草綱目》、愛(ài)迪生擁有一千多項(xiàng)目發(fā)明專利、齊白石堅(jiān)持繪畫(huà)三個(gè)事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的。57.《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)元末明初小說(shuō)家施耐庵撰寫(xiě)的《水滸傳》改寫(xiě)而成的。林沖是一個(gè)謙遜有禮的人。、繁花似錦的景象，抒發(fā)了詩(shī)人送別人時(shí)依依惜別的感情。（2）舉目（），金色的琉璃在陽(yáng)光下光彩奪目。激動(dòng) 感動(dòng)（6）震救災(zāi)中的英模故事報(bào)告會(huì)上，（）了在場(chǎng)的每個(gè)人。再寫(xiě)出句子的意思。（2）最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。）解開(kāi)（打開(kāi)打結(jié)的地方。）嚴(yán)峻（嚴(yán)厲；嚴(yán)肅?！俺琛毖a(bǔ)充完整?！端疂G傳》的詞語(yǔ)。（2）孔子姓孔，《三國(guó)演義》中的孔明也姓孔。（√）（4）孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（）蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，所以蘇東坡、蘇軾是同一個(gè)人。（）清朝皇帝康熙，名字叫愛(ài)新覺(jué)羅一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅(jiān)持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍第五篇：五上根據(jù)課文內(nèi)容填空五年級(jí)按課文內(nèi)容填空《竊讀記》的作者是＿＿＿，課文以 ＿＿＿為線索。三貫通指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！堕L(zhǎng)相思》的作者是＿＿代詩(shī)人＿＿＿＿。春草明年綠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這篇課文使用的說(shuō)明方法有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文圍繞“落花生”講了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四部分內(nèi)容，其中詳寫(xiě)的是＿＿＿。漢字的演變過(guò)程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。1連綴成句，_________________?？癫輄_______，_______________。句子連用了兩個(gè)“不可估量”的作用是（），有（）的()，也有()的()；有象征著()的“買賣街”，也有象征著()的()。上自（）的()，下至()、()、()、()、()歷代的()和各種()。我國(guó)這一（）的（），（）的()，就這樣化成了一片()。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。28.《狼牙山五壯士》按（）的順序，先后寫(xiě)了（）、（）、（）、（）、（）五部分，其中()和()寫(xiě)得比較詳細(xì)。戰(zhàn)士們也（），（）從懸崖上往下跳。（），()。這首詩(shī)的“寒”和“暖”表達(dá)了詩(shī)人()。這段話主要寫(xiě)了()。已是()，猶有()。天上()，地上()。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。