【正文】 ”選擇合適的字。（2）偉人離去，全國人民（撒 灑√）下了熱淚。（4）飛機像凍（僵√ 疆）了似的，沉甸甸地往下墜?！皞ト恕敝傅氖牵ㄠ囆∑剑??！巴瓿伤松淖詈笠粋€篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。盛開（花朵綻放）盛產（大量地出產。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?）杭州是一個（盛產）茶葉的地方。（1）“你要知道，?給?，永遠比?拿?愉快......”“給”的意思是（給予）。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取?！?．．．．． 這句話“美好的東西”是指（鮮花）。31.《艾滋病小斗士》寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對（可怕的艾滋?。贿咁B強地（與病魔作斗爭），一邊關心（和他一樣患病的兒童）的動人事跡。（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時可能結束，（但）他依然在夢想未來。（1）君子藍（蘭）（2）車蘭（籃）（3）蘭蘭的天上（藍）（4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧）（6）臥心嘗膽（薪）（7）手屈一指（首）（8）穿流不息（川）。仿寫：（1）橋的幸福，在于連接了道路。37.《黃果樹瀑布》這篇課文按照（游覽）的順序，描繪了在黃果樹瀑布景區(qū)游覽時的所（見）、所（聞）、所（感），讓我們感受到了黃果樹瀑布景觀的（壯美）。（2泉水咕嘟咕嘟往外（冒）。（4）絲絲春雨（灑）落在草地上。滔滔不絕 一瀉千里 雄偉壯觀 從天而降 氣勢非凡41.《莫高窟》這篇課文主要介紹了莫高窟個性鮮明、神態(tài)各異的（彩塑），內容豐富多彩的（壁畫），曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的（藏經(jīng)洞）。這些彩塑個性鮮明，神態(tài)各異。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。本段的第一句話概括寫彩塑的（數(shù)量），第二句話概括寫彩塑的（特點），第三句話從“面”上概述（各具特點的彩塑），第四句從“點”上著力描寫（一尊臥佛），最后一句寫（感受）。這句話是（過渡）句，在課文中起到（承上啟下）的作用。（1）大海真大，（2）上海的金茂大廈可真高哇，（3）早晨的霧可真大呀，（4）小溪里的水清得很，（5）教室里靜悄悄的，要尊重知識，要珍惜資源的語句。46.《天火之謎》這篇課文主要講述了（美）國科學家（富蘭克林）為了揭開雷暴的秘密，在（雷電交加）的天氣里進行“風箏實驗”的事，贊揚了富林克林勇于探索、敢于試驗的科學態(tài)度。不足為奇：不值得奇怪。48.《厄運打不垮的信念》這篇課文記敘了（明末清初）史學家談遷在困境中撰寫明史巨著《國榷》的感人故事，表現(xiàn)了談遷在逆境中（不屈不撓、持之以恒）的堅強意志和毅力。博覽群書：博： ． 家徒四壁：徒： ． 一襲破衫：襲： ． 奮筆疾書：疾： ． 。，將自己的遺產捐獻給科學事業(yè)，設立諾貝爾獎，表現(xiàn)了他博大的胸懷、無私的奉獻精神和對全人類的熱愛。成就(事業(yè)上的)成績(學習或工作上的收獲)（1）改革開放30多年來，我國取得了巨大的（成就）。技術 技藝（3）爐火純青的（技藝），不是一朝一夕就能形成的。生涯 生平（5）這本書，對魯迅的（生平）作了詳細的介紹。55.《滴水穿石的啟示》列舉了李時珍寫《本草綱目》、愛迪生擁有一千多項目發(fā)明專利、齊白石堅持繪畫三個事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，“滴穿”一塊塊“頑石”，最終取得成功的?！邦B石”指困難。57.《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)元末明初小說家施耐庵撰寫的《水滸傳》改寫而成的。你知道的水滸故事有《魯智深倒拔垂楊柳》《楊志賣刀》等。林沖是一個謙遜有禮的人。．．．．．．．．．．． 非比他人： 八十萬禁軍教頭：（2）只因大官人好習槍棒，往往流配的犯人都來依草附木，冒稱武師。、繁花似錦的景象，抒發(fā)了詩人送別人時依依惜別的感情。（譽）滿天下： 膾（炙）人口：（繁）花似錦： 飛檐（凌）空： 海內存（知己）： 天涯若（比鄰）： 。（2）舉目（），金色的琉璃在陽光下光彩奪目。佇立 屹立（4）我（）在窗前，欣賞著天邊紅彤彤的晚霞。激動 感動（6）震救災中的英模故事報告會上，（）了在場的每個人?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》，并寫出意思。再寫出句子的意思。．．．．． 相媚好：彼此之間很親熱。（2）最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。臥剝： 。）解開（打開打結的地方。）嚴謹（。）嚴峻（嚴厲；嚴肅。（修改病句）在老師的幫助下，他明確了學習目的?！俺琛毖a充完整。秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。《水滸傳》的詞語。（1）秦始皇、秦檜都姓秦。（2）孔子姓孔，《三國演義》中的孔明也姓孔?！翱酌鳌笔亲帧＃ā蹋?）孟郊姓孟，孟姜女也姓孟。（5）《百家姓》把“趙”放在第一位，是表示對宋朝皇帝的尊重。（）蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家，所以蘇東坡、蘇軾是同一個人。（√）（8）“閻”當姓用可以簡化成“閆”。（）清朝皇帝康熙，名字叫愛新覺羅年號，是我國歷代封建王朝用來紀年的一種名號。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。（10）“傅”當姓用，不可以簡化成“付”。滴水穿石 三心二意 微不足道 日雕月琢 持之以恒 爐火純青 堅持不懈 半途而廢 孜孜不倦 接連不斷 翻山越嶺 鍥而不舍第五篇：五上根據(jù)課文內容填空五年級按課文內容填空《竊讀記》的作者是＿＿＿，課文以 ＿＿＿為線索。我知道關于讀書、學習的成語，如：“博覽群書”: ＿＿＿＿＿＿＿＿《小苗和大叔的對話》小苗指＿＿＿＿。三貫通指：＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。像這樣的與讀書有關的名言還有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一本你喜愛的書就是一位＿＿＿＿＿＿＿，也是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《秋思》的作者是＿＿代詩人＿＿＿＿。我還能默幾句表達思鄉(xiāng)的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這首詩的名句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《長相思》的作者是＿＿代詩人＿＿＿＿?！堕L相思》是一首＿＿詞牌名是 ＿＿＿＿。春草明年綠，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。1《鯨》體裁＿＿＿＿，課文是從＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿ 等方面來介紹鯨的。這篇課文使用的說明方法有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這些名稱準確地概括了玻璃某一方面的特點，請你再想象寫幾個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1《釣魚的啟示》一課，不加引號的魚指的是＿＿＿＿，加上引號的“魚”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。課文圍繞“落花生”講了＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿四部分內容，其中詳寫的是＿＿＿。你們看它__________長在地上，等到成熟了，也不能__________分辨出來它有沒有果實，__________必須挖起來才知道。漢字的演變過程是：＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿→＿＿＿＿。甲骨文出土的地方是_________。1連綴成句，_________________。_______________，古色古香?？癫輄_______，_______________。2《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認為愛有兩種形式：一是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛；二是來自＿＿＿的愛，是一種＿＿＿的愛。句子連用了兩個“不可估量”的作用是（），有（）的()，也有()的()；有象征著()的“買賣街”，也有象征著()的()。漫步園內，有如()，飽覽著()；（），仿佛置身在（）。上自（）的()，下至()、()、()、()、()歷代的()和各種()。()能拿走的東西，()掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就()破壞、毀掉。我國這一（）的（），（）的()，就這樣化成了一片()。這句話把（）比作()，說明()，充分體現(xiàn)了（）。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。你從這個詞體會到()。28.《狼牙山五壯士》按（）的順序，先后寫了（）、（）、（）、（）、（）五部分，其中()和()寫得比較詳細。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了()的()。戰(zhàn)士們也（），（）從懸崖上往下跳。30.《難忘的一課》向我們敘述了一位臺灣年輕教師在一遍一遍教學生朗讀“（），（）”的動人情景，字里行間流露了作者強烈的（）和濃厚的（）。（），()。()，()。這首詩的“寒”和“暖”表達了詩人()。這()，這()，經(jīng)過無線電的廣播，傳到()，傳到()，使全中國人民的心一齊()起來。這段話主要寫了()?！边@句話中把滿是群眾的天安門廣場比作()，把翻動的紅旗比作()，寫出了開國大典()的場面。已是()，猶有()。（），她在花叢笑。天上()，地上()。，一下火車就直奔會場。三十萬人的目光一齊投向主席臺。“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。