高校教育管理制度人性化分析-文庫吧在線文庫
【正文】 到更好的發(fā)展，也為了使學(xué)校實現(xiàn)更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以各大高校應(yīng)該高度重視學(xué)生的成長，注重學(xué)生的真實需求。同時，也可以采取問答的方式形成師生間的良好互動，通過問答的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠主動地參與到課堂中來，并且在教師提問的過程中學(xué)生也會神經(jīng)高度緊張，認(rèn)真聽課。在討論之后教師進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)小組常見的疑難問題，巡回指導(dǎo)，為學(xué)生答疑解惑。 3結(jié)語 無論是在學(xué)校還是在課堂上，主體都是學(xué)生，如果還用傳統(tǒng)的管理模式去管理學(xué)生，就不符合高效管理體制改革的實際需求，也不符合當(dāng)前高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需要。同時，學(xué)校也應(yīng)該多重視教師的實際需求，給予他們充足的發(fā)展空間，因為教師是與學(xué)生直接接觸的人，他們的行為以及他們對于人性化教育的理解程度會直接影響到學(xué)生的成長，同時學(xué)校對于教學(xué)環(huán)境的建設(shè)也會熏陶學(xué)生，使師生間形成良好的溝通氛圍。當(dāng)前倡導(dǎo)的是人文主義教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生的需求，同時也要改變教師的領(lǐng)導(dǎo)者的角色，教師是課堂的組織者、知識的講授者，對學(xué)生有著很大的責(zé)任。要想讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時能夠增進(jìn)師生間的了解，教師角色也應(yīng)該發(fā)生相應(yīng)的改變。每一個學(xué)校的教學(xué)理念都不同，都有屬于自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 1高校實施人性化教育管理制度的重
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