12蘇武傳教案3-文庫吧在線文庫
【正文】 研討與練習(xí)”一、三。后來，在審訊時被衛(wèi)律威逼利誘，他在說完一番大義凜然的話后引刀自刺，一是以行動表示堅(jiān)決不投降的決心，二是要為國家雪恥。唯獨(dú)蘇武大義凜然，為了民族尊嚴(yán)和漢王朝的利益，寧死不屈。又如寫蘇武被幽禁在大窖中，“臥嚙雪，與旃毛并咽之”；流放北海，“掘野鼠去草實(shí)而食之。蘇武留胡十九年，經(jīng)歷坎坷曲折，漢與匈奴的關(guān)系錯綜復(fù)雜。李陵在勸蘇武時曾說： “陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家 ”，這是作者借李陵之口表達(dá)對漢武帝動輒殺戮大臣的殘忍行為的不滿，也是《漢書》中少有的表現(xiàn)批判統(tǒng)治者的進(jìn)步思想傾向之處。具體描寫到匈奴招降共有三次：第一次是衛(wèi)律軟硬兼施想迫使蘇武投降，被蘇武正氣凜然的怒斥所喝退，雙方矛盾斗爭激烈，場面緊張。 第一部分即文章的第 2 段，介紹了蘇武的身世、出使的背景及原因。作者采用寫人物傳記經(jīng)常運(yùn)用的縱式結(jié)構(gòu)來組織文章，以順敘為主，適當(dāng)運(yùn)用插敘的方法，依時間的先后進(jìn)行敘述，脈絡(luò)清晰，故事完整。 F、找出下列句子中的通假字，并寫出其本字。 1．稍遷至栘中廄監(jiān)（ ）； 2．?dāng)?shù)（ ）通使相窺（ ）觀； 3．漢天子，我丈人行（ ）也； 4．既至匈奴，置幣遺（ ）單于； 5．后隨浞野侯沒（ ）胡中； 6．陰相與謀，劫單于母閼氏（ ）歸漢； 7．置煴（ ）火，覆武其上； 8．擁眾數(shù)萬，馬畜（ ）彌山； 9．乃徙武北海上無人處，使牧羝（ ）； B、解釋加點(diǎn)的詞，在橫線處解釋整個詞語。利用朝廷良好的藏書條件和工作環(huán)境，班固 “潛精積思二十余年 ”，終于完成了《漢書》的寫作。 2．課內(nèi)采用專題討論的方法。 2．通過與《史記 廉頗藺相如列傳》作比較閱讀，結(jié)合課外材料，體會《漢書》在藝術(shù)上繼承《史記》所取得的成就。 教學(xué)步驟 第一課時 一、明確目標(biāo) 了解課文中詞類活用的語言現(xiàn)象、一詞多義的準(zhǔn)確運(yùn)用等文言的基礎(chǔ)知識。 2．關(guān)于《漢書》 《 漢書》是我國第一部紀(jì)傳體斷代史，記敘了自漢高祖元年至王莽地皇四年共 290年的史實(shí)。 1．稍（ ）遷至栘中廄監(jiān)； 2．匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)（ ）； 3．漢天子，我丈人（ ）行也； 4．武帝嘉（ ）其義； 5．乃遣武以中郎將使持節(jié)（ ）送匈奴使留在漢者； 6．因厚賂（ ）單于，答其善意； 7．武與副中郎將張勝及假吏（ ）?；莸饶际砍夂虬儆嗳司悖? ）； 8．既至匈奴，置幣（ ）遺單于； 9．方（ ）欲發(fā)使送武等； 10．會（ ）緱王與長水虞常等謀反匈奴中； 11．及衛(wèi)律所將（ ）降者； 12．陰（ ）相與（ ）謀，劫單 于母閼氏歸漢； 13．會（ ）武等至匈奴； 14．素與副張勝相知，私候（ ）勝曰； 15. 常能為漢伏弩（ ）射殺之； 16．吾母與弟在漢，幸蒙（ ）其賞賜； 17．單于出獵，獨(dú)（ ）閼氏子弟在； 18．虞常等七十余人欲發(fā)（ ）； 19
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