20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第51套-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 性，是中國(guó)書法特立獨(dú)行的標(biāo)志之一，是中國(guó)書法將來為中國(guó)文化爭(zhēng)得最大榮譽(yù)和最廣泛尊崇的文化個(gè)性。 ，機(jī)器的、印刷的、電腦制作的“書法”或“書法式書寫”雖不是書法主體，但也是書法的一種創(chuàng)新。 傳是樓記 〔清〕 汪琬 昆山徐健庵先生，筑樓于所居之后，凡七楹。琬衰病不及為，則先生屢書督之，最后復(fù)于 ． 先生曰： 甚矣，書之多厄也！由漢氏以來，人主往往重官賞以購(gòu)之，其下名公貴卿，又往往厚金帛以 易 ． 之，或親操翰墨，及分命筆吏以繕錄之。 ，再寫到讀樹，由表及里，思想有深度，啟人深思。 歌縹緲，虜嘔啞，酒如清露鮮如花。 （ 4分） 補(bǔ)寫下列名句中空缺部分。 《離騷》 （ 8） ，塞上風(fēng)云接地陰。 真開心！方才他還沒有鐵圈，可是現(xiàn)在有了，真叫人高興！一個(gè)雙手粗糙、衣服襤褸的老頭，身體緊靠柵欄站在十字路口，好讓那女人和小孩走過去。 他咧開沒有牙齒的嘴朝那小孩微笑著，心里不禁產(chǎn)生了嫉妒。人們像鬼魂一樣地走來走去，人的說話聲淹沒在機(jī)器聲里。這與別人有什么相干？一個(gè)小窮老頭撿了一個(gè)無論對(duì)誰都沒有用處的舊箍，誰會(huì)管呢？可他還是提心吊膽地偷偷把它拿走了。那里既沒有嘈雜聲，也沒有灰塵，樹林后面是一片柔和、奇妙而暗淡的景色。 可是沒人看見他，也沒人聽見他。 B．“天天干著同樣的活，做著同樣的夢(mèng)”中的兩個(gè)“同樣”表達(dá)作用不同。（ 6分） 1作者用“鐵圈”作為小說的標(biāo)題，自有妙處。林沖最終的反抗，體現(xiàn)了《水滸》的主題是“官逼民反”。藤球運(yùn)動(dòng)是兩隊(duì)隔網(wǎng)競(jìng)賽的運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)觀 賞性、競(jìng)技性很強(qiáng)的項(xiàng)目。藤球跟排球比賽有些類似，所不同的是以腳代手，又叫 “ 腳踢的排球 ” 。 2請(qǐng)認(rèn)真揣摩下面的這兩句名言警句，以“ 曾經(jīng) 這樣走過 ” 為題，寫一篇文章。詞人置身其間，自在、快樂。反映了他羨慕、高興、沉醉其中的內(nèi)心活動(dòng)。是童年的幸福，是親情的溫暖，是富貴的愉悅。我曾感慨那些做父祖輩的，有的想把土地家產(chǎn)傳下去，而子孫不一定能世世代代富下去；有的想把金玉珍玩、鼎彝尊斝之類的寶貴文物傳下去，而子孫又不一定能夠世世寶愛這些東西；有的想把園池臺(tái)榭、舞歌車馬之類傳下去，而子孫后代又不一定能世世享受這些娛樂。雖然已經(jīng)讀了，而如果嘴上是一套，實(shí)行的又 是另一套，心中想的和實(shí)際做的不一致，采了它的花卻忘記了它的果實(shí)，那么就是用記誦之學(xué)來騙騙眾人而欺世盜名的人了，同不讀書又有什么不同呢？ 古代善于讀書的人，開始時(shí)博覽，到最后就專攻，博覽群書并不是為了炫耀自己的廣博，專攻一門也不是抱殘守殘。 書遇到的災(zāi)難太厲害了！從漢代以來，皇帝常常用官家的豐厚賞金去買書，皇帝以下，名公貴卿又常常用許多錢物去換書，有的親自動(dòng)筆，有的雇請(qǐng)抄手，加以譽(yù)錄。 （ 1）略 （ 2）每個(gè)人不應(yīng)該只想著去改造（影響）他人，而應(yīng)該認(rèn)真打造自己。 1（ 6分）①反映了嘈雜、晦暗的現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境，和老人單調(diào)、麻木的生活狀態(tài)。（意對(duì)即可） 臨清流而賦詩(shī) 襟三江 而帶五湖 川澤紆其駭矚 生物之以息相吹也 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 江間波浪兼天涌 民生各有所樂兮 杜鵑啼血猿哀鳴 1 （ 4分） B C（ A項(xiàng)“對(duì)社會(huì)制度的痛恨”不當(dāng)。” 參考答案 D B B A D B （ 1）我正把這些事例看作鑒戒。 仔細(xì)觀察左圖，按要求作答。藤球是流行于東南亞地區(qū)的一種獨(dú)特的古老體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 1仿照示例，自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 ，但在古代服飾研究方面取得 了很高的成就，也算是 失之東隅收之 ． ． ． ． ． ．桑榆 ． ． 吧。 E．小說結(jié)尾一段富有深意。 ③ 在工廠的醫(yī)院里，當(dāng)他在陌生的人們中間咽下最后一口氣的時(shí)候，臉上還是堆著寧?kù)o的微笑。 他仿佛覺得自己再一次變成了一個(gè)有教養(yǎng)的幸福的小孩，并且好像感到母親慈祥地微笑著跟在后面。 一個(gè)晴朗、溫暖的早晨，當(dāng)城里樹上的鳥正叫得比往常更加歡快的時(shí)候，老頭早早起了床，洗漱完畢，便拿著他撿來的鐵箍出了城。老頭高興得發(fā)抖，昏花的老眼流下了淚水。 那小孩邊跑邊笑追逐鐵圈的情景縈繞在他的腦際，不管機(jī)器聲多么嘈雜，他都忘不了那個(gè)孩子和鐵圈，晚上也總夢(mèng)見他們。在他的孩提時(shí)代，他過的是挨打受罵、饑寒交迫的生活。那婦人年齡不大，穿著考究。 《滕王閣序》 （ 4）野馬也，塵埃也， 。②“青門學(xué)種瓜”指學(xué)漢初的邵平在長(zhǎng)安青門外種瓜。然則吾何以傳女曹哉？因指書而欣然笑曰：“所傳者惟是矣！ ” （ 5分） （ 2） 琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難 。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與 跡 ． 忤，采其華 而 ． 忘其實(shí)，是則呻佔(zhàn)記誦之學(xué)所為嘩眾而竊名者也 ，與弗讀奚以異哉！ 古之善讀書者，始乎博，終乎約，博之而非夸多斗靡也，約之而
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