20xx學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題(新人教版第163套-文庫吧在線文庫
【正文】 生長著。 15．作者在第②段描寫自己心目中的高原景色，在全文中有什么作用？（ 4分） 16 第⑥段中作者說：“高原真的貫穿了你的身心。我看重的是我親力親為的行為能帶動更多的人來做好事、做善事。 2作文（ 60分） 請以“ 我們不是單靠吃米活著的 ”這一名言為中心議題寫一篇議論文。 天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。 另外分析陳光標(biāo)的行為是炒作等也可以。一定要使那些接受我的施舍的人，（接受施舍）就像他應(yīng)當(dāng)?shù)玫降囊粯樱⑶以趦?nèi)心覺得安寧，大約這樣才可以。楊先生指著樹木告誡子孫們說：“我沒料到樹木現(xiàn)在長得如此繁茂！希望你們不要只用它們來為自己謀利，將來有建學(xué)校 、建寺廟道觀、造橋梁以及擺渡小船需要木材的人，送給他們；有家貧要建造房屋、死后做棺材卻買不起木材的人，送給他們。不這樣的話，假如楊先生生活在在太平盛世，得到某種任命可以做他想做的善事，他的善心善舉的受益者難道不是會更廣泛嗎？如 果他的后人能夠世代繼承他的教導(dǎo)，推 廣他的善心，并且堅持不停地做下去的話，那么這種善心善行帶來的好處將會更加普遍。而他的子孫，感念佩服他的教導(dǎo)，至今沒有違背?！庇纱耍囸I的人）爭相出力，來換取糧食。 附參考譯文： 《萬木圖》這幅畫，是擔(dān)任翰林院侍講的建安人 楊榮先生，為了彰顯他的祖父楊達(dá)卿的美德，畫出來留給后代看的。（ 3分）（“西藏在我心中永遠(yuǎn)站立在亙古的靜止中，離現(xiàn)代社會那樣遙遠(yuǎn)。（意思對即可，一、二句的寓意分開寫亦可 ） （ 2）頸聯(lián)以比喻手法，含蓄深沉地表達(dá)了詩人恢復(fù)中原、振興國家的抱負(fù)無法施展的無奈和憤激之情。（ 9分） 閱讀下面的文字，完 成題目。請各舉一例，說說這樣寫有什么好處？（ 6分） 六、選做題。 ⑦當(dāng)你在內(nèi)地生活久了，目睹一條條清澈河流被工業(yè)廢水污染，一片片森林被砍伐殆盡，人類入侵所有海洋使得鯨魚們涌到海灘自殺??當(dāng)你聽到耕地以驚人的速度沙漠化，許多物種永遠(yuǎn)消失，你絕望透頂，你覺得自然是如此脆弱，人類世界這樣輕易地就摧毀它占有它，地球毫無希望了。我展目凝視著，海拔 4000米以上的高原確有一種難以言傳的美麗，再配上純凈的湖藍(lán)色的天穹和低低懸浮的白綿羊似的云彩，那份詩意的畫面無與倫比。 ③我執(zhí)拗地認(rèn)為高原在等待我，終于，一個好時節(jié)，我向著高原行去。 B．文藝大眾化并不是要求文藝設(shè)法俯就大眾，因為這樣就容易流為迎合、媚悅大眾的文藝，對大眾無益。 文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是當(dāng)今社會文化發(fā)展趨勢，這意味著要更多面向消費市場和大眾需求，更多考慮生產(chǎn)成本和經(jīng)濟(jì)效益，這本無可厚非，問題在于，文化產(chǎn)業(yè)化是否意味著不需要承擔(dān)社會責(zé)任和不顧社會效益？按某些人的邏輯，似乎“文化事業(yè)”才有承擔(dān)社會責(zé)任和考慮 社會效益的義務(wù)，而“文化產(chǎn)業(yè)”則只需追求經(jīng)濟(jì)效益，所謂社會責(zé)任 和社會效益可以完全撇開。為了逗你玩、逗你樂，將娛樂變成“愚樂”和“傻樂”，如此“審美”，文藝豈能不滑向庸俗和低俗的泥潭！ 文藝大眾化是“五四”新文化運動以來我國文藝的發(fā)展方向，它的積極意義不言而喻。 四、現(xiàn)代文（論述類、實用類文章）閱讀（ 10分， 1 13題每題 3分， 14題 4分） 在文藝低俗化現(xiàn)象背后，既有社會大潮的裹挾，更有文藝自身的原因，其中包括文藝觀念上的根本誤區(qū)，亟需我們反思。 袖手歸來茅屋下，任他鷗鳥自浮沉。 D、 而受施者必盡力 /焉不可以 /茍蓋天理之在人 /心有不能已也 /先生所存如此 /惜乎其僅施于衰亂艱虞之際 /畎畝之間 /而徒布衣以終其身也。 B．楊達(dá)卿先生采用種樹救災(zāi)的辦法賑濟(jì)饑民，可謂是考慮周全，既無償供給了饑民糧食，又不至于讓他們產(chǎn)生接受施舍的羞愧恥辱之感。 時福建行省左丞阮德柔聞而高之，命工作萬木圖表之 。雖父子夫婦，相視不能相保恤，所在皆然。⑦以及其中高超的藝術(shù)手法， A、②③①⑤④⑦⑥ B、②①⑦⑤③⑥④ C、①②⑤⑦③④⑥ D、①⑤③⑥⑦④② 二、文言閱讀（ 22分。 B、“一個跪著教書的老師，能培養(yǎng)出站著的學(xué)生嗎？”這是對目前 良莠不齊 的中國教育的警示。）倒 自?。?xǐng） 黃龍之舳 B、潦（ lǎo）水 除臣洗（ xiǎn）馬 包扎（ z?。? 宣闐（ ti225。n）寂 言筌（ qu225。 C、這個樸實的土家漢子，身材略瘦，國字型的臉上寫滿真誠的微笑，說起家鄉(xiāng)的變化，他更是感慨不已。夫施于人，而使其心愧恥為辱，猶不施也。先生之樂施，何其忠厚 委曲而周備歟！ 居數(shù)歲，木郁然崇茂，悉中于材。 不然，使遇治平之時，得一命
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1