【正文】 子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己的學(xué)生的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果?！笔前　? 讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。 作為教師，我要努力為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造寬松的環(huán)境，更要客觀(guān)地看待學(xué)生的長(zhǎng)處和短處，要科學(xué)地引領(lǐng)他們不斷成長(zhǎng)，要多關(guān)注學(xué)生，要拿出愛(ài)心和耐心來(lái)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。 “在家庭教育中，教師要擺正自己的位置，認(rèn)清自己的角色，注意避免把自己的職業(yè)倦怠帶到家庭中，要尊重孩子作為獨(dú)立個(gè)體的生命，關(guān)注孩子和孩子一起成長(zhǎng)，這樣，才能不出現(xiàn)常有人說(shuō)的那種現(xiàn)象‘種了別人的地，卻荒了自家的田’”是啊，我們每天在設(shè)計(jì)著我們的課堂，關(guān)注著我們的學(xué)生，思考著我們的教育?！? 從一篇篇的教子故事中，我也讀到了教師教子的智慧，回憶自己的教子歷程，頗有感觸，也深深理解了“把自己的孩子當(dāng)作一生中最重要的學(xué)生去培養(yǎng)”這句話(huà)的深意。 其實(shí)教育自己的孩子和教育學(xué)生一樣，并沒(méi)有現(xiàn)成的一成不變的法則。 回想自己的童年時(shí)，往往會(huì)有很多的樂(lè)趣。”因此，我們教師應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的童年，尤其是我們自己的孩子。所以，教育孩子要學(xué)會(huì)放手。我不可以走得太遠(yuǎn)，也不可以走得太近。這個(gè)“鏡像”就是一面鏡子。所以如果我的孩子成績(jī)平平，但不乏善良、感恩、有孝心、寬容、大度、幽默、愛(ài)好廣泛、善于溝通與交流等品質(zhì)，那么仍然認(rèn)為我的孩子是非常優(yōu)秀的。對(duì)于這點(diǎn)我就感觸頗深，去年從一年級(jí)包班開(kāi)始，為培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的做作業(yè)的習(xí)慣，我不斷進(jìn)行嘗試。”“做好了”那就是不僅僅完成作業(yè)，而且努力做好了這些作業(yè)。 在平時(shí)的教育中，很多教師在工作中，可以說(shuō)是對(duì)學(xué)生循循善誘，充滿(mǎn)了無(wú)限愛(ài)心，很少用不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去教育學(xué)生，也許是職業(yè)的習(xí)慣，也許是工作的需要。究其原因有二：都是同事的不好意思說(shuō)，除非孩子做得特別不好時(shí)；再者，有什么活動(dòng)總想把一些機(jī)會(huì)讓給這些孩子，他們得到的機(jī)會(huì)比別人多。 三、孩子不愛(ài)表現(xiàn)自己，需要她自己去努力，我們不能過(guò)多地參與。家應(yīng)該是孩子的港灣，我們要多跟孩子溝通交流，理解自己的孩子。一旦你成為一個(gè)孩子的父母，這個(gè)角色終其一生都不可能改變。張文質(zhì)老師的《教育是慢的藝術(shù)》一書(shū)中的許多觀(guān)點(diǎn)和做法令我茅塞頓開(kāi)，明白了許多。中午吃飯了嗎?，F(xiàn)在，我的兒子又回到了我的身邊，我感到無(wú)比的開(kāi)心和快樂(lè)。 【篇九：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 我是一個(gè)小學(xué)老師，也是一個(gè)孩子的母親，我很想教育好我的學(xué)生，我更想教育好我的孩子。 《教師怎樣教育自己的孩子》這本書(shū)，為我們講述了一個(gè)個(gè)成功的育子案例，從文中我感受到成功的背后不僅是鼓勵(lì)和寬容，更多是教育方法得當(dāng)。走得太近了，她會(huì)感到受擠壓，甚至感到受壓迫。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該更多地站在孩子的角度來(lái)考慮問(wèn)題，而不是將自己的意見(jiàn)強(qiáng)加給孩子。要是只以能否考上清華北大來(lái)衡量孩子是否優(yōu)秀的話(huà)，我的孩子似乎和優(yōu)秀相差太遠(yuǎn)，甚至還應(yīng)該算是差生?！蔽矣X(jué)得柯老師說(shuō)得太對(duì)了，很多老師在學(xué)校里兢兢業(yè)業(yè)，甚至把工作帶回家，加班加點(diǎn)為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，而對(duì)自己的孩子卻很少顧及，我覺(jué)得這種做法是對(duì)家庭、對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，是不可取的，作為教師我們應(yīng)該盡心竭力地工作，我們也有責(zé)任和義務(wù)為自己的孩子付出。它是集教師教子智慧于一體的一本書(shū)，其中有各個(gè)省市的不同學(xué)段的教師，暢談自己的教子經(jīng)驗(yàn)，講述教育自己孩子的酸甜苦辣。“你是老師，肯定知道怎樣教育自己的孩子。” 從一篇篇的教子故事中，我也讀到了教師教子的智慧，回憶自己的教子歷程，頗有感觸，也深深理解了“把自己的孩子當(dāng)作一生中最重要的學(xué)生去培養(yǎng)”這句話(huà)的深意。 細(xì)細(xì)品讀這本書(shū)，還會(huì)從中悟出更多，讓它成為啟迪我們教子智慧的種子，讓我們不但在教育教學(xué)中取得優(yōu)異的的成績(jī)，在教育子女的問(wèn)題上也能給身邊的家長(zhǎng)們做一個(gè)典范。我們應(yīng)該把自己的時(shí)間和精力分一些給我們的孩子，陪孩子聊聊天，說(shuō)說(shuō)話(huà)，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，了解孩子的心理需求。我整天看教育學(xué)的書(shū)，上課的時(shí)候給學(xué)生講解教育的秘密。我們關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、興趣、性格發(fā)展，我們也注重自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與品德修養(yǎng)，因?yàn)槲覀兪抢蠋?，我們的任?wù)是傳授給學(xué)生知識(shí)?！甭?tīng)過(guò)之后，深有同感。 柯清真老師這樣說(shuō)?！毕胂肫饺绽?，自己的所作所為，真的是很慚愧。 朱永通老師這樣說(shuō)。你看，植樹(shù)人哪會(huì)整天盯著樹(shù)看它是如何長(zhǎng)高的呢。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，自己的孩子和別人的孩子完全不同，當(dāng)然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對(duì)自己孩子的個(gè)性采取有效的方法才能收到較好的效果。孩子不需要考驗(yàn)，而需要分擔(dān)。于是，我決心改變自己。兒子和我的感情交流也很多，歡聲笑語(yǔ)陪伴著兒子和我?！边@個(gè)“師”當(dāng)然不完全等同于教師那個(gè)“師”，但是這個(gè)“師”里面同樣包含著養(yǎng)育、教誨、幫助、指導(dǎo)、督責(zé)、成全等責(zé)任。因?yàn)槔蠋熓抢蠋?，爸爸媽媽是爸爸媽媽? 五、跟孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣沒(méi)有跟學(xué)生說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)。我覺(jué)得，自己的孩子的缺點(diǎn)需要自己去比較和她同齡的孩子。這句話(huà)讓我想了好久好久，我在教育自己孩子的過(guò)程中，是不是也給自己定錯(cuò)位過(guò)。在真實(shí)的生活中，許多教師在教育好學(xué)生的同時(shí)，卻不能教育好自己的孩子。 我想，這也得益于老師的教育理念吧，先一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，再多一點(diǎn)點(diǎn)，這樣，讓孩子們養(yǎng)成習(xí)慣后就不會(huì)覺(jué)得做作業(yè)是一件痛苦的事了?？傆X(jué)得每位教師的話(huà)似乎都說(shuō)到我的心坎里去了。獨(dú)自承擔(dān)之所以能夠忍受，是因?yàn)檫@個(gè)世界原本為她提供了足以讓她開(kāi)心的事與物。我不可以以“看護(hù)”或者“愛(ài)”的名義，做干涉她自由生活的事情。我們的愛(ài)最終會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上的絆腳石。 【篇五：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 非常感謝校長(zhǎng)發(fā)給我的《教師怎樣教育自己的孩子》這本書(shū)，看了之后受益匪淺。父母都很忙，小區(qū)中有幾個(gè)同齡的小伙伴就已經(jīng)很不錯(cuò)了，但也大多數(shù)忙于課外輔導(dǎo)班。因此，我們的孩子從小就開(kāi)始了“不要輸在起跑線(xiàn)上”的艱難旅途。 做為教師的爸爸媽媽們，讓我們帶著一顆平常的心態(tài)，把孩子當(dāng)作我們生命中最重要的一個(gè)學(xué)生來(lái)教育，讓我們不再是“種了別人的地，荒了自己的田”。這是常有的事。 書(shū)中有多位老師提到：“每天帶著一身的疲憊回到家中，一句話(huà)也不愿意多說(shuō)，女兒興奮地和我說(shuō)東道西的時(shí)候，竟然很心煩，恨不得她立即閉嘴。每天除了必須的作業(yè)外，玩的內(nèi)容很少，更甭提有多少花樣了。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。園丁哪會(huì)整天整夜地盯著花看它是如何開(kāi)放的呢。就像植物的生長(zhǎng)不是一蹴而就，需要陽(yáng)光雨露，需要除草施肥，需要度過(guò)白天與黑夜一樣，孩子的成長(zhǎng)也需要慢慢等待，慢慢用心去教育，用期待的眼光守候孩子的成長(zhǎng)。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)，甚至有意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在無(wú)意中，使勤奮、寧?kù)o、寬容等好習(xí)慣、好品質(zhì)在他的身上固定下來(lái)?？赐赀@本書(shū)，有的育兒事例似曾相識(shí)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強(qiáng)加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會(huì)是我們自己。因此，上網(wǎng)玩游戲就成了孩子們的主要樂(lè)趣。工作上我勤勤懇懇，教育孩子我也絲毫不敢懈怠，在孩子身上我和眾多的母親一樣，付出了很多心血，但總覺(jué)得孩子的發(fā)展離自己的目標(biāo)還差很遠(yuǎn)，對(duì)自己教育孩子的做法也有諸多困惑。我們?cè)谂u(píng)學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該想一想，其實(shí)現(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)很可憐了，他們的童年在已經(jīng)失去了很多的樂(lè)趣。如果我能以學(xué)生的日后發(fā)展考慮，我會(huì)要求他們按自己的興趣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，學(xué)生就會(huì)變得快樂(lè)，變得陽(yáng)光