【正文】 做為教師的我們，更懂得孩子的心理和發(fā)展，所以，我們更應(yīng)該耐下心來，用我們的真誠和熱情去親近孩子，帶領(lǐng)孩子走進閱讀的樂園，走進大自然的懷抱，讓閱讀開闊孩子的眼界，讓自然豐富孩子的頭腦。不理睬孩子當然有我的理由，比如太忙。經(jīng)常會聽到朋友說：“你家的孩子多好呀，上學(xué)可不 用費心了，媽媽就教了。一個“忙”字，一個“累”字，我們就把這種職業(yè)倦怠感帶回了家里。我們國家有一兩千萬教師，如果每個教師都能培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，那也是一個了不起的成就。 孫明霞老師說。女兒是我們生命中的一部分，不是我們的私有財產(chǎn)，也不是我們實現(xiàn)野心的工具，她的人生必須由她自己去書寫，我們能夠成全的唯有愛，對她的真愛。做父親或母親的人，需要守望你的孩子，這是你的責(zé)任。比如，教育孩子的“專業(yè)”水準，從教育無數(shù)學(xué)生中獲得的豐富的經(jīng)驗，孩子在自己學(xué)校甚至自己班上學(xué)習(xí)而有可能給予的細致的關(guān)注與幫助等等，當然作為教師教育不好自己的孩子的現(xiàn)象也屢見不鮮。孩子不需要寄予希望，因為他本身就是希望 書中有價值的觀點太多了，真的是讓我受益匪淺。接著，為了培養(yǎng)我和兒子之間的感情，每次放學(xué)，我就主動擁抱孩子，讓他明白媽媽是永遠愛他的?？墒?，自從上了初中以后，一切好像在悄然發(fā)生變化，讓我手足無措。 從某種意義上可以說，你做了父母，你做了家長，你就要成為一個學(xué)習(xí)者；你就要去了解孩子的身心健康狀況；你就要了解孩子的身心成長的規(guī)律；你就要去針對這個孩子的問題，去思考相應(yīng)的對策。作文 【篇八：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 父母這個稱謂首先就意味著一種責(zé)任，為人父母既是自己選擇的結(jié)果，又是一種對象性的角色。我要牢記，在孩子面前，我始終是爸爸，不是老師。 二、孩子在校的表現(xiàn)雖然優(yōu)秀，但和最優(yōu)秀的同學(xué)之間是有一定的差距的，孩子需要努力的方面還有很多?？墒且粋€孩子如果放在班集體了，老師看著學(xué)生卻不是這樣的，哪一個學(xué)生哪一方面好，哪一方面不好，哪一點進步了，哪一點不如別的同學(xué)，其實老師心中總是很清楚。從文中一個個成功的例子中，我感受到成功的背后不僅是鼓勵和寬容，更多是教育方法得當?，F(xiàn)在，眾多的孩子隨身都帶著小本子，把作業(yè)記到本子上，雖然只是一些符號，第幾頁到第幾頁，但這也是一個進步，知道要自己來處理自己的事情了。提筆與大家分享我的感受： “你的作業(yè)做好了嗎。孩子走到哪里，哪里就有令她開心的事與物。 我的孩子還很小所以我很幸運在孩子的童年沒有到來之前讓我看到了這篇文章，這樣我會盡自己最大的努力給我的孩子的童年留下更多的美好的回憶。 以后我一定做到還自由的空間給孩子。 一、充分給孩子自由的空間 有一句話說得很好，“獨立和好奇心疊加在一起就可以成全一個孩子比較完整的人格。我們在批評孩子們不懂事的同時，也應(yīng)該想一想，其實孩子們已經(jīng)很可憐了，他們的童年在我們過多的保護下，已經(jīng)失去了很多的樂趣。每個孩子都是一個獨立的個體，他有自己的思想，如果我們把自己的想法強加給孩子，而不顧他們的感受，最終受傷害的會是我們自己。工作上我勤勤懇懇，教育孩子我也絲毫不敢懈怠，在孩子身上我和眾多的母親一樣，付出了很多心血，但總覺得孩子的發(fā)展離自己的目標還差很遠，對自己教育孩子的做法也有諸多困惑?？墒牵也⒉辉趺蠢聿俏业暮⒆印！弊x完之后，覺得這是對我的真實寫照。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。 班級中有好幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上可謂是步履艱難，但他們有的體育好，有的則富有音樂天賦，有的則是舞蹈的行家……如果以為的要求他們必須行走在文化課的學(xué)習(xí)上，對他們來說簡直就是摧殘，更是煎熬。你所能夠做的，也就是守望，你不可以走得太遠，也不可以走得太近。 【篇二：教師怎樣教育自己的孩子讀后感】 假期中讀了《教師怎樣教育好自己的孩子這本書》，書中的許多觀點和做法令我茅塞頓開，明白了許多?！弊x完這段話，我在質(zhì)問自己：“你尊重孩子了嗎。我覺得這十句話大部分內(nèi)容天下的父母都可以拿來送給自己上大學(xué)的子女，教育他們上大學(xué)后該怎樣去做人處世和怎樣學(xué)習(xí)的道理。 讀了《教師應(yīng)該怎樣教育好自己的孩子》這本書，我知道了在教育孩子時，只要我們從孩子的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。正如張文質(zhì)老師說的：對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。因為每個孩子都是一個獨立的個體，我的孩子和別人的孩子完全不同，當然教育方法也不同，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己孩子的個性采取有效的方法才能收到較好的效果?！币虼?，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生。”是啊。因為每個孩子都是一個獨立的個體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己的學(xué)生的個性采取有效的方法才能收到較好的效果。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦。 給自己一種為學(xué)生全面發(fā)展的心態(tài)，將會為學(xué)生未來的發(fā)展撲救一條新的發(fā)展道路。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。 其實教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。因為每個孩子都是一個獨立的個體，我們要有選擇地學(xué)習(xí)別人的好的做法，更要針對自己的學(xué)生的個性采取有效的方法才能收到較好的效果?！笔前?。學(xué)生也將收獲幸福美滿的人生。”因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。 書中劉華良老師這樣說。教育學(xué)生來不得半點浮躁，不能急于求成，需要謹慎，需要慢慢來。 讓孩子擁有一個快樂的童年。 其實，在教育學(xué)生時，許多的難題和不解只要我們從學(xué)生的角度去考慮，許多問題都會迎刃而解了。 回想自己的童年時，往往會有很多的樂趣。因此，我們教師應(yīng)該努力給孩子創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年，尤其是我們自己的孩子。教師教育的學(xué)生有很多，但自己的孩子卻只有一個，該怎樣教育，對于別人的方法，只能是借鑒，更重要的是應(yīng)該從自身出發(fā)，根據(jù)孩子的特質(zhì)實施教育。 在這本書中，我感觸最深的是黃偉紅寫的《慢慢等待……》一文。你傷害他了嗎。 其實教育學(xué)生，并沒有現(xiàn)成的一成不變的法則。走得太近了，她會感到受擠壓，甚至感到受壓迫。如果我能以學(xué)生的日后發(fā)展考慮，我會要求他們按自己的興趣來實現(xiàn)自己的夢想，學(xué)生就會變得快樂，變得陽光，而不是死氣沉沉，老氣橫秋。”因此，我們教師應(yīng)該努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個快樂的童年。一直以來，我都苦悶于自己做為一個老師家長，怎樣教育好自己的孩子，對自己孩子的教育一直生活在愧疚之中，沒經(jīng)常女兒一起游戲，沒經(jīng)常和女兒一起交流，沒經(jīng)常和女兒一起外出親近大自然，也沒能傾心于和女兒每天睡覺前的閱讀……就如書中所說：“走進學(xué)校時生龍活虎，走回家如大病初愈”，女兒興高采烈述說著學(xué)校里發(fā)生的事情，可做為媽媽卻覺回到家太累了，不想說話，也不想聽孩子說話，或者說在學(xué)校和孩子打了一天的交道，回到家想清凈會兒。不理睬孩子當然有我的理由，比如太忙。正好假期學(xué)校為老師們購買了一批圖書，一拿到《教師怎樣教育好自己的孩子》這本書，我饒有興趣地讀了起來，書中的許多觀點和做法令我茅塞頓開，明白了許多。因此，教師在教育自己的孩子時，首先應(yīng)該以平和的心態(tài)來對待自己的孩子。正如張文質(zhì)老師說的：“對很多人而言，童年的痛苦幾乎就是一生的痛苦?！敝灰龈改傅牟贿^度看護，孩子就可能顯示出追求獨立的天性。守望孩子是我的責(zé)任。 余岱宗曾說過一個人的成長過程，按照拉康的說法，要經(jīng)過一個“鏡像”階段。 因為健康快樂才應(yīng)該是人來到