【正文】
生拿出從家?guī)?lái)的一些寒假時(shí)照的照片,讓學(xué)生在四人小組內(nèi)分享自己寒假里做的事情,然后可在全班內(nèi)分享。(提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)) Step 3: Practice 1. Role Play 師生分角色朗讀課文;學(xué)生在三人小組內(nèi)分角色朗讀對(duì)話;教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話。 (3) 教師播放第二遍錄音,學(xué)生回答問(wèn)題: What did Sarah do there? 答案: She went to see the West Lake. (4) 教師提問(wèn)學(xué)生: Sarah bought some gifts. Who did she buy gifts for? 教師第三次播放錄音,并核對(duì)第二題答案。 六、教學(xué)評(píng)價(jià) 1. 在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意,并回答對(duì)話下問(wèn)題;通過(guò)仿讀課文及分角色朗讀能用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)來(lái)表演課文中對(duì)話。 Let’s talk為交際對(duì)話,通過(guò)吳一凡和 Amy在學(xué)校遇見(jiàn) Sarah,三人談?wù)?Amy的寒假活動(dòng)的語(yǔ)境,來(lái)學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诨顒?dòng)。 三、學(xué)情分析 在六年級(jí)下冊(cè) Unit2中,學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)的陳述句與一般疑問(wèn)句形式,并在本單元 前 兩課時(shí)中,初步學(xué)習(xí)了如何詢問(wèn)并回答有關(guān)周末(假期)去過(guò)的地方及做過(guò)的事情,本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何談?wù)摷倨诨顒?dòng)。(檢測(cè)目標(biāo) 1的達(dá)成情況) 2. 通過(guò) “找朋友 ”、 “Do a survey”及 “寒假活動(dòng)分享 ”能運(yùn)用重點(diǎn)句型。 2. Let’s talk. (1) 完