xx縣區(qū)教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整規(guī)劃方案-文庫吧在線文庫
【正文】 化教育資源配置，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高。對現(xiàn)有農(nóng)村寄宿制學(xué)校加大建設(shè)和改造力度，盡快建成標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校。 （三）布局調(diào)整的目標(biāo)和任務(wù) 我學(xué)區(qū)布局調(diào)整目標(biāo)：通過布局調(diào)整，使學(xué)校布局更趨合理，撤并部分分散且布局不合理的村級教學(xué)點(diǎn)。按照村級小學(xué)布局調(diào)整總體規(guī)劃，對部分具備撤并條件教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行合理撤并。因此，本文為建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和成長的生態(tài)校園提出的目標(biāo)和任務(wù)，制定本校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 大學(xué)校園要充分體現(xiàn)自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設(shè)計要體現(xiàn)出適用、超前、繼承、創(chuàng)新、突出文化底蘊(yùn)特點(diǎn)和環(huán)境設(shè)計的思想。 （3）人文關(guān)懷原則。 （2）圖書館。給水水源從城市給水管網(wǎng)接入學(xué)校，校園內(nèi)配水干管基本上采用環(huán)狀管網(wǎng)，然后枝狀通至每一建筑。按規(guī)范開辟消防應(yīng)急通道，便于救火和疏散。 五、校園的綠化與美化 以建設(shè)現(xiàn)代化、高品位的大學(xué)校園為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)景觀的現(xiàn)代感與文化品味。 綠點(diǎn)是指分布在校園各處布局自由的小塊綠化。在校園建設(shè)發(fā)展規(guī)劃上，要注重校園的環(huán)境建設(shè)同時，強(qiáng)化校園的人文環(huán)境建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化校園人文氛圍，促進(jìn)大學(xué)師生生態(tài)意識與文明修養(yǎng)的提高，努力營造優(yōu)良育人氛圍，不斷提升校園的文化品位，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學(xué)生活設(shè)施更加完善，把本校建成設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、具有鮮明特色的一流校園。新校區(qū)的道路和各個功能區(qū)要以不同的文化主題命名，體現(xiàn)校園文化內(nèi)涵。 校園景觀沿道路兩側(cè)設(shè)林蔭道以及多條綠化休閑帶，形成綠化系統(tǒng)的基本框架。 （二）道路與交通組織 新校園規(guī)劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀性道路以及步行小路五個等級。校內(nèi)供電根據(jù)用電容量計算和校區(qū)的地塊劃分，設(shè)置變配電房和開關(guān)站，電源進(jìn)線來自于校園周圍的城市道路上10kv城市電網(wǎng)。以便于生活、便于交流、便于管理、滿足不同經(jīng)濟(jì)條件學(xué)生需要為目標(biāo)，按后勤社會化模式投資建設(shè)和運(yùn)行。為適應(yīng)信息化社會的需要，規(guī)劃具有先進(jìn)技術(shù)設(shè)施的校園，在建筑物設(shè)計和新修道路時，要考慮預(yù)留齊全、完整的信息傳導(dǎo)系統(tǒng)空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運(yùn)用。在保證教學(xué)、科研工作合理布局的基礎(chǔ)上，注重建筑內(nèi)部空間和外部空間的貫通，適當(dāng)突出共享空間，有利于相互開放，促進(jìn)交流。規(guī)劃設(shè)計充分考慮文化交流和傳播的功能要求，在物質(zhì)環(huán)境處理上強(qiáng)調(diào)對文化的暗示、隱喻和詮釋，力求使傳道者和求知者在此環(huán)境中能夠得到文化的熏陶，激發(fā)對文化的探索與研究欲望。 第五篇：校園規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局園規(guī)劃結(jié)構(gòu)布局 摘要。 第一階段：全面調(diào)查，摸清底數(shù)（2009年11月5日至 2010年11月15日）。 因地制宜，分步實(shí)施原則。按照到2013年重點(diǎn)建設(shè)1所寄宿制初中和寄宿制小學(xué)（寄宿率達(dá)到50%）。學(xué)校校園占地面積102畝。 （2）加快實(shí)施村小校舍改造工程。 三、改進(jìn)措施。 教師年齡偏大，教學(xué)觀念滯后、陳舊 在村小86位專任教師當(dāng)中，50歲以上的老教師占70%以上，這部分教師絕大多數(shù)教育教學(xué)方法陳舊，總是用一成不變的方法來教育學(xué)生，盡管我們已進(jìn)行了多次新課程的師資培訓(xùn)，但是他們對現(xiàn)代教育理念接受較慢，與新課改的要求有一定的差距，依然穿新鞋走老路，這一問題不解決，教育也很難得到很好的發(fā)展。隨著生活水平的提高，家長追求優(yōu)質(zhì)教育，我鎮(zhèn)僅剩柳溪、朱家、長嶺、樣子邊四所完整村小，秀水、義合、王家?guī)X、銅匠小學(xué)僅剩幾個教學(xué)班，七臺、清泉、陳家、百合基本撤并，已經(jīng)沒有教師和學(xué)生。 。 。 建辦大莊中心點(diǎn)小學(xué)，覆蓋大莊、屯莊、寺底三個行政村，學(xué)生數(shù)335人。 （1）并入李家小學(xué)36年級學(xué)生132人。 ⑴并入清華小學(xué)學(xué)生143人：其中一年級21人、二年級20 人、三年級15人、四年級21人、五年級31人、六年級35人； ⑵并入郭鋪小學(xué)學(xué)生122人：其中一年級19人、二年級1 2人、三年級20人、四年級24人、五年級20人、六年級27人； ⑶并入院子小學(xué)學(xué)生130人：其中一年級22人、二年級3 3人、三年級23人、四年級19人、五年級14人、六年級19人； ⑷并入樊村小學(xué)36年級學(xué)生95人：其中三年級36人、四 年級21人、五年級18人、六年級20人。 具體計劃是： 一、2010年撤并： ⑴撤并屯莊小學(xué) 五、六年級（五年級9人，六年級12人，總計21人）并入清華小學(xué)，保留四年制教學(xué)點(diǎn)； ⑵撤并劉家小學(xué) 一、二年級（一年級5人，二年級4人， 總計9人）并入李家小學(xué)； ⑶撤并胡家教學(xué)點(diǎn) 三
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