小學(xué)四年級下冊語文短詩三首教案范文3篇-文庫吧在線文庫
【正文】 ???? ????(指名寫，寫時強調(diào)該字筆畫較多，要寫緊湊)寫得怎樣?(簡單評價) ???理解課題：“繁”是什么意思?(多)繁星呢?(許多的星星、數(shù)不清的星) ???簡介背景：課文是誰寫的?1927年的中國還很落后，一群有理想的熱血青年，為了改變祖國的命運，相約去海外求學(xué)，其中就有巴金先生，在乘船去法國巴黎的旅途中，他寫下了許多游記，《繁星》就是其中一篇?！ ???學(xué)生按提示自學(xué)第三自然段。(體會柔和、靜寂、夢幻的不同感覺，指導(dǎo)朗讀)他是從哪幾個方面來寫了他總的感受的?(觸覺、聽覺、幻覺)他把這幾種感覺排列在一塊兒寫，突出表達了他此時內(nèi)心總的感受，這樣排在一起的寫法，能給人帶來豐富的內(nèi)心體驗，我們也來像這樣寫一寫)仿寫句子?！ ????(2)交流反饋：以前在家鄉(xiāng)看到的星星是什么樣子?(密密麻麻)三年前在南京呢?(星群密布)它們有區(qū)別嗎?(密密麻麻是滿天的星星，看起來沒有秩序，星群密布雖然還是滿天的星星，沒有改變，但是在作者的眼里已經(jīng)把它們看成一群一群，一組一組的呢?為什么他會組合這些星星了?看書回答。 ????請你也在晴朗的夜晚靜靜地去觀察星空，讓星星和你作伴，讓自己的想象插上翅膀。)相機出示三次的感受，這三次感受有沒有什么內(nèi)在的聯(lián)系?它們是一樣的嗎?(提示：人在不同的時間，不同的地點，看到同一景物時，他的感受會是一樣的嗎?) ????(5)學(xué)生自主感悟后，與周圍的學(xué)生交流交流。他把這些星星都當(dāng)作他的什么人了?(朋友)好友之間會談些什么話?(星星知我心)還有一個感受……這時，我忘記了一切，在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。指兩名學(xué)生讀，齊讀。 ???按照時間的推移地點的轉(zhuǎn)換，這篇課文可以分成三個部分?！ ???能根據(jù)作者的寫作順序了解其在不同的時期、不同地點觀看繁星的情景，理解其看繁星的感受，學(xué)習(xí)概括課文的主要內(nèi)容?！ “朊靼朊? ) 霎( )時 模( )糊 “海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的”這句話采用了什么修辭手法?有什么作用? ________________________________________________ 首句“我愛月夜，但我也愛星天”，表露了作者對大自然的________，也為第二句引出“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做了________?！ 。骸昂Ｉ系囊故侨岷偷?，是靜寂的，是夢幻的?！ 《?、學(xué)習(xí)課文 ?。号撁?，霎眼，半明半昧，搖搖欲墜等詞語，并正確讀記。 (作者生平及代表作介紹) 巴金，漢族，四川成都人，祖籍浙江嘉興?！ ∧繕?biāo)：有感情的朗讀全文，展開想象，想象三個不同場景下的繁星畫面。 五、布置作業(yè)。) ②心中有了“風(fēng)雨”,作者要躲到哪里?(母親懷里) ?、垡粋€“躲”字,你體會出了什么?(“躲”字表達了作者對母親的依戀,同時也贊頌了母親懷抱的溫暖和母愛的偉大。②想象畫面。 (7)小結(jié)學(xué)法:剛才我們是怎樣來學(xué)習(xí)這首詩歌的?請你歸納一下。 三、朗讀詩歌,體會韻味?！ 《⒊踝x詩歌,檢查預(yù)習(xí)。 小學(xué)四年級下冊語文《短詩三首》(繁星)教案范文一 教學(xué)目標(biāo) “漫、濤”2個生字,會寫“繁、漫”等8個字,會寫“繁星、藤蘿、波濤”3個詞語。從古至今,詩人們創(chuàng)作了無數(shù)經(jīng)典的詩,那一首
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