小學(xué)四年級下冊語文短詩三首教案范文3篇(存儲版)
【正文】 先生的生平，他是什么時候什么情況下寫的這篇文章? ??教學(xué)時數(shù)：二課時 ??教學(xué)過程： ??????????????? 第一課時 ??一、揭示課題，導(dǎo)入新課?！ ???直奔重點段，了解作者的感受：這三段中，大家覺得哪一段寫得最好?好，讓我們一起來看看，如今在海上，是怎樣的情景勾起了巴金先生對以往看星的回憶?請同學(xué)們自由讀課文的第三段，一邊讀一邊劃，用橫線劃出巴金看到的星是什么樣子的，用括號圈出他看到這樣的星心中的感受是什么?并把你覺得重要的詞語標(biāo)上小黑點，想想它們的意思。 ??????，是靜寂的，是夢幻的。 ????(1)這是作者如今在海上的艙面上所看到的星以及他看到星時內(nèi)心的感受，那么他之前在家鄉(xiāng)和在南京看到的星是什么樣子，內(nèi)心又是什么樣的感受呢?請同學(xué)們讀課文第一和第二自然段，用橫線劃出作者看到的星星的樣子，用括號圈出看到這樣的星時內(nèi)心的感受，把關(guān)鍵的詞語標(biāo)上小黑點。(指兩名學(xué)生歸納) ??五、布置作業(yè)，課外延伸。 ????(6)集體交流反饋。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。 ???體會作者的感受：他被看到的景象陶醉了，被大自然的美感受了，心里產(chǎn)生了什么樣的感受? ????(1)指名回答。還有別的分法嗎?(提示：這是一篇游記，游記就是寫在旅游的途中，今天我到哪兒了，看到什么玩了些什么?但這篇游記有些不太一樣，誰看出來了?前兩次并不是在他這次旅游途過過程中的事，而是回憶。 ???感受作者熱愛大自然和追求幸福生活的情感.。 第二段回憶“我”三年前在南京讀書時看繁星的________和________。依次從觸覺，聽覺和幻覺的角度描寫了海上之夜的柔美，靜謐和奇妙?！ ?，體會三種不同繁星場景下的作者對繁星的喜愛之情. 細(xì)細(xì)品讀作者三次看繁星的感受，體驗作者三次不同的情感，它們的不同之處，并探究每次看繁星的情感. 三、重點探究 ，思考：本段首句“我愛月夜，但我也愛星天”一句在文中有何作用? (開篇點題，表露了作者對大自然的熱愛之情，同時也為下文寫“我最愛看天上密密麻麻的繁星”做鋪墊。原名李堯棠，字芾甘，筆名有王文慧，歐陽鏡蓉、黃樹輝、余一等。學(xué)習(xí)并運用比喻，擬人，排比等修辭手法來表情達意?！ 斗毙恰分械钠渌姼?。) ?、苡懈星榈乩首x詩歌,背誦詩歌。③品讀體會?！ 、倮首x詩歌?！ 斗毙恰?七一)?！ ！ ?體會詩歌的韻味,背誦課文?！ ?我們中華民族有著悠久的歷史,深厚的底蘊。主要作品有《冰心小說選集》《寄小讀者》《再寄小讀者》《三寄小讀者》《小橘燈》《繁星》《春水》等。) (3)“這些事”指的是哪些事?(童年的那些事。④練習(xí)背誦。) ③這首詩表達了詩人怎樣的情感?(對大海的熱愛?，F(xiàn)代詩具有形式自由、韻律靈活、自然清新的特點。作者對童年、大海、母親的感情,激起了學(xué)生的情感共鳴。 ，擬人等修辭手法的運用。代表作有長篇小說愛情三部曲《霧》《雨》《電》?！ 嵕埃荷钏{(lán)色的天空里懸掛著無數(shù)半明半昧的星。 五、提升 ：《繁星》是描寫星空的一篇優(yōu)美的，課文按照時間順序描寫了作者在不同時間和不同地點觀看繁星的情景和感受。我覺得自己是一個小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
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