【正文】 ） A. 文章第 ① 段直言當(dāng)前不少城市 “ 打造 ” 傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問題，然后探析原因，提出了慎言 “ 打造 ” 的論點。 【答案】 1. B 2. C 3. D 【解析】 1. 試題分析：題干問的是 “ 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，正確的一項 ” ，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。啊，格桑旺姆阿媽的擁軍愛民茶水站！汽車拋錨后，我只是急頭巴腦地顧著修車，竟然沒有留意到了什么地方！格桑旺姆阿媽，一提到她的名字，高原軍人滾燙的心就仿佛回到了故鄉(xiāng)！這時，我再抬頭望了望稍遠(yuǎn)處的山坡下，一棵不算很高的白楊樹舉著一面紅旗，卷著高原的風(fēng)一聲高過一聲地飄蕩著。這也是母女倆將茶水站設(shè)在此處的因由。 奇跡發(fā)生在第二年夏天。 6. 標(biāo)題 “ 長在樹上的國旗 ” 有什么作用 ?請結(jié)合 全文進(jìn)行分析。 材料一 早在先秦、兩漢時期，漢語就已形成當(dāng)時的共同語 “ 雅言 ” 和 “ 通語 ” 了。因此，普通話不等于北京話。我國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國，需要有一個溝通各族人民的共通語，以方便交際，增強民族凝聚力、向心力和國家認(rèn)同感。有哲人說： “ 語言永遠(yuǎn)與實力相伴！ ” 古代拉丁語、法語、漢語的輝煌，今天英語的強勢，都證明了這一點 。 D. 普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關(guān)系，推廣普通話不是要消滅方言，但隨著民族共同語的發(fā)展，方言的力量必然會減弱。 【解析】 7. A選項中的因果關(guān)系不成立。對于文章內(nèi)容，分析理解是基礎(chǔ)，綜合歸納是核心，概括表述是關(guān)鍵。 ” 、 “ 更加需要推廣普通話，以方便交際，減少語言成本，促進(jìn)民族地區(qū)和漢語方言區(qū)更好地分享全國市場，加快發(fā)展 ” 、 “ 會講普通話有助于爭取更多更好的就業(yè)機會、有助于獲得更高的收入，有助于開拓更大的發(fā)展空間。 “ 提出問題（提出論點或論題） —— 分析問題（證明論點） ——解決問題（得出結(jié)論或強化論點） ” 這是議論文的一般結(jié)構(gòu)。今使卿兄弟自相代。時州縣非其人，后以為憂。出為許州刺史，以定策立睿宗，賜封百戶，徙汝州。 C. 經(jīng)術(shù)，指經(jīng)學(xué)，是解釋儒家經(jīng)典字面意義、闡明其蘊含義理的學(xué)問。當(dāng)時教育廢弛，士子求官公然請托，韋嗣立諫言令王公以下的子弟全都進(jìn)入太學(xué)，提倡重視儒學(xué)。 【解析】 10. 試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，考生要注意結(jié)合對文句的理解，同時也要注意文句中的標(biāo)志性的詞語，本題中標(biāo)志性的詞語有 “ 帝 ”“ 命 ”“ 賜 ”“ 因 ” 。 “ 由是左肅政大夫楊再思等十人人悉補外 ” 可知，楊再思等十八人并非主動請求外調(diào)，而是迫于命令接受外調(diào) 。先前你們兄弟稱職，像你父親說的一樣。請讓我先出行（做個樣子）給眾臣示范。韋后失敗，（韋嗣立）幾乎死在戰(zhàn)亂中，寧王相救才得免。 【注】 ① 憲宗元和六年（ 811），贊同革新的呂溫（呂衡州）死于貶所，被貶于朗州的劉二十八（劉禹錫）作詩吊唁，柳宗元在永州也寫詩哀悼，并將詩寄給了當(dāng)時在江陵的李深源、元克己兩位侍御史， ② 九原：墓地。 E. 這是一首悼亡詩，全詩情致纏綿，贊 揚了呂溫的道德、文章和卓越才華，表達(dá)了詩人的深切哀悼和對朝廷的失望之情。 點睛：詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。 京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是 “______________ ， _______________， ______________” 。 ④ 以小見大：從小的可以看出大的，指通過小事可以看出大節(jié)，或通過一小部分看出整體，句子表達(dá)的意思是透過現(xiàn)象看本質(zhì)，所以使用不當(dāng)； ⑤ 首鼠兩端：遲疑不決，動搖不定，使用不正確應(yīng)為 “ 言行不一 ” 。 【答案】 B 【解析】試題分析：本題考查的是辨析并修改病句類試題，考生要注意在平時的學(xué)習(xí)中多積累病句的典型例句，然后結(jié)合病句病因的辨析不同類型病句的特點。 20. 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句使整段文字語意完整連貫內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過 15個字。這則漫畫告訴我們見義勇為要注意自身安全，鼓勵和倡導(dǎo)科學(xué)、合法、恰當(dāng)?shù)?“ 見義智為 ” 。 【答案】中國崛起的背后 短短的幾十年，中國經(jīng)濟迅猛發(fā)展，國內(nèi)生產(chǎn)總值超越日本；中國的聲音在國際舞臺上不可或缺，且越來越響亮；百姓生活日新月異，發(fā)生了翻天覆地的變化；中國科技事業(yè)突飛猛進(jìn)；中國改革開放深入人心 ? ? 中國作為經(jīng)濟和政治大國的崛起，其原因何在 ?讓我們探究中國崛起的背后 —— 天道酬勤，中國崛起的背后是勤奮。只有創(chuàng)新才能抓住機遇，占領(lǐng)國際市場，企業(yè)才能更加興旺發(fā)達(dá)，是創(chuàng)新鑄造了祖國今天的輝煌。汶川大地震中國人民所表現(xiàn)出來的高效率救援 行動令西方國家瞠目結(jié)舌 ?? 在大災(zāi)大難面前， 13億同胞，團結(jié)一心，凝聚力量，一方有難，八方支援，展現(xiàn)出 “ 團結(jié)成一體的中國 ” 的驚人凝聚力。 點睛：材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。 ” 體現(xiàn)出的是國人自信的缺失。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所以考生可以從中國崛起和復(fù)興角度立意為弘揚富強、愛國的民族自信。本著魯迅先生的拿來主義原則，高揚鄧小平的 “ 不管黑貓白貓抓住耗子就是好貓 ”實事求是的旗幟，頂住壓力，不斷探索，取其精華，去其糟粕，學(xué)習(xí)、借鑒了國外大量的先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù)，使我國在幾十年間發(fā)展為一個現(xiàn)代化強國。 活力勃發(fā)，中國崛起的背后是創(chuàng)新。 22. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。然而除了山坡形態(tài)， ③________ ，據(jù)專家估計， 90%的雪崩都由受害者或者他們的隊友造成，這種雪崩被稱為 “ 人為休閑雪崩 ” 。 C. 明天我準(zhǔn)時到府上拜望，敬請在家恭候。實詞注意從詞語的含義、感情色彩、固定搭配、程度的輕重、運用的范圍等角度區(qū)分，成語注意從望文生義、對象錯配、褒貶誤用、語法搭配、似是而非的角度分析，虛詞注意分析連接的句子之間的關(guān)系和虛詞的用法和意義是否相符。 ③ 現(xiàn)在還有很多司機不吸取血的教訓(xùn)，仍然酒后駕車，對這種 鋌而走險 ． ． ． ． 的行為，公安交通部門更應(yīng)加大處罰力度。對人才不被重用的諷刺。 【解析】 14. 試題分析：題干要求選出 “ 下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検?” ，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。 14. 下列對這首詩的 賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵? ） A. 首句將呂溫之死比作衡岳天柱峰崩摧，一個 “ 摧 ” 字如炸雷轟頂，寫出了突出呂溫之死給整個中國社會造成的巨大影響。 同劉二十八哭呂衡州兼寄李元二侍郎 ① 柳宗元 衡岳新摧天柱峰， 士林憔悴泣相逢。從相州刺史任上進(jìn)入朝廷擔(dān)任黃門侍郎。權(quán)貴之后依賴僥幸升遷，寒族平民因?qū)W業(yè)廢棄而離去，垂拱年間，入仕更多。 參考譯文： 韋嗣立，字延構(gòu)，和韋承慶同父異母。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進(jìn)行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。 （ 1）以之臨人，則官無曠，民樂業(yè)矣。韋嗣立與韋承慶是同父異母兄弟，嗣立生母常責(zé)罰韋承慶，嗣立請求代承慶受罰，終于感化母親。沒考中稱為落第。 ” 后悅，以本官檢校汴州刺史，由是左肅政大夫楊再思等十八人悉補外。垂拱間，仕入彌多，公行私謁，選補逾濫； 經(jīng)術(shù) ． ． 不聞，猛暴相夸。少友悌，母遇承慶嚴(yán)，每笞，輒解衣求代，母不聽，即遣奴自捶，母感寤，為均愛?？忌獙W(xué)會抓住關(guān)鍵詞句（語言標(biāo)志）和段落準(zhǔn)確提取和歸納答題信息。歸納要做到全面、準(zhǔn)確、簡明，不離題不走樣。 8. B. “ 會講普通話就能接觸到更多的人和更的天地 ” 說法絕對， 程度進(jìn)一步提高，以及中國詩詞大會、世界語言大會等活動使古老而又年輕的中國語言文字又一次煥發(fā)出迷人的魅力和光輝。 D. 隨著國家的繁榮富強，中文越來越被更多的外國人學(xué)習(xí)，古老的中國語言文字再次煥發(fā)出魅力和光輝。這些成就為全面建成小康社會奠定了堅實基礎(chǔ)，為維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮、提高國民素質(zhì)和社會文明程度，發(fā)揮了不可替代的重要作用。這是個簡單的道理：懂一種語言或方言只能跟本地人打交道，學(xué)會了普通話不僅能跟所有講普通話的人直接打交道，而且還可以跟所有懂得普通話的講其他語言或方言的人直接打交道。誠然，普通話的規(guī)范使用不是阻礙