20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)：第3部分專題1小說閱讀考點5探究題-文庫吧在線文庫
【正文】 理和人文精神： “ 民族心理 ” ，主要是指一個民族作為一 個群體所具有的典型心理特點，是特定的民族在長期的自然環(huán)境與社會環(huán)境的制約及歷史文化的積淀過程中形成的，并通過一定的生產(chǎn)和生活方式及各種文化產(chǎn)品得以表現(xiàn)。 題型一 標(biāo)題類探究 標(biāo)題對于一篇小說 ， 是 “ 照亮讀者眼睛的燈籠 ” ， 往往會起到攝人心魄的作用。再看標(biāo)題的表層義：六安爺鋤地 ，是一種勞動行為。注意從題目與小說人物形象、故事情節(jié)、主題及藝術(shù)效果等方面分析。高考全國卷甲 )小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事 ， 卻用了 “ 戰(zhàn)爭 ” 這樣一個大題目 ， 你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕挠^點。探究意蘊 ，主要是探究其思想意蘊、情感意蘊。 答： 【 解析 】 本題為意蘊類探究性題目 ， 具有開放性。你更認同誰的態(tài)度？請結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕挠^點。 第三 ， 從作者的思想傾向入手 這可以通過抓住小說中的關(guān)鍵性詞語或語句來把握。 (2021 東家愛去泗州城聽?wèi)颉? 東家品足了茶，侯六準(zhǔn)時套好馬車等他。 泗州大街 ， 仁義當(dāng)鋪。 吳知府聽后，說：“通知江大佬，讓他看著辦吧。 平原大道 ， 晨光如金。 東家不明白 ， 古玉被盜 ， 官府也不追問 ， 吳知府對他尊敬如賓 ， 像是他偷了自己的古玉。 【 答案 】 ① 便于密集且清晰地組織、傳達信息 ， 適合本文豐富、復(fù)雜的敘事內(nèi)容的表現(xiàn)需要。 其他設(shè)問方式： (1)有人認為本文運用了 手法 ， 你的看法呢？ (2)小說主要寫了某件事 ， 沒有太多的曲折 ， 對小說內(nèi)容的表現(xiàn)是否打折扣？請作探究。 塾師老汪 老汪在開封上過七年學(xué) ， 也算有學(xué)問了。 老汪的私塾 ， 設(shè)在東家老范的牛屋。徒兒們都說孔子不是東西，老汪一個人傷心地流下了眼淚。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問： “老汪，這一年一年的，到底走個啥呢？” 老汪： “ 東家 ， 沒法給你說 ， 說也說不清。” 老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠近?！? 老汪一聲嘆息： “ 一個人說正經(jīng)話 ， 說得不對可以勸他；一個人胡言亂語 ， 何勸之有？ ” 銀瓶除了嘴能說 ， 還愛占人便宜 ， 不占便宜就覺得吃虧。” 老范揮揮手：“娘們兒家 。樂山模擬 )閱讀下面的文字 ， 完成 1～ 3題。 古爺把裝棋子的盒子放在窗臺上 ， 棋盤卻夾進臥室 ， 小心地放在桌子下面。 以前古爺不這樣。他把棉花這盤棋下得有聲有色。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、縣領(lǐng)導(dǎo)、省領(lǐng)導(dǎo) ， 帶著一撥又一撥人來參觀學(xué)習(xí)。 前幾年縣里要征地 ， 鄉(xiāng)長和古爺談 ， 說上官村和其他三個村整體被征了 ， 要建工業(yè)園。古爺也領(lǐng)到了補償款，他對古奶說：這是老了燒我們的錢。 C．“ 取出一塊布 ， 把棋盤仔細擦干凈 ”“ 棋盤卻夾進臥室 ， 小心地放在桌子下面 ”“ 小點勁。 ， 烘托出古爺和村民們當(dāng)年快樂、滿 足的心情。鄉(xiāng)長脫離地區(qū)實際情況 ， 盲目跟隨形勢 ， 不重視因地制宜。 ② 工業(yè)文明取代農(nóng)業(yè)文明是新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。 縣里卻只看到地方經(jīng)濟眼下要跟上潮流發(fā)展 ， 沒有長遠全局觀。 在本文中 ， 鄉(xiāng)長說： “ 全縣上下一盤棋 ， 不能因為你上官村把這盤棋毀了。 C.“ 主要表現(xiàn)了古爺珍惜物品、生活節(jié)儉的優(yōu)良品德 ” 有誤 ， 這些細節(jié)描寫表面上表現(xiàn)了古爺對棋盤的愛惜 ， 而實際上愛惜棋盤主要表現(xiàn)的是古爺對過去榮譽的珍惜。 棋盤的一面 是楚河漢界 ，另一面寫著：國家重點 優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。 古爺一個人當(dāng)然毀不了一盤棋 ， 上官村也毀 不了一盤棋。全村人拗著，就不。古爺嘴里咬著青玉的煙嘴 ， 那個樂。幾百口人要吃飯 ， 他不操心行嗎？ 這個叫上官的村 ， 是全鄉(xiāng)乃至全縣少有的富裕村。唯有一點 ， 古爺愛惜他這個棋盤。 回?！? (選自劉震云《一句頂一萬句》 ， 有刪改 ) 老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處 ， 但二人精神困境的根源實則不同 ， 請簡要分析這種相似與不同。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧。老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說。 ” 這下老范明白了： “ 怕不是你爹吧 ， 當(dāng)年供你上學(xué)不容易。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個與他作對，何況十有八個本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計，圖個安逸罷了。 人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？” 老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論。 審題干關(guān)鍵詞 ， 明確題型 ， 找到探究方向。 一、明辨題型 —— 掌握高考常見設(shè)問方式 題干示例 (2021作者為什么要采用這種寫法？請結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕目捶ā?” 雙手遞來一玉?！? 吳知府笑道：“抓了六指 猴 ，還會有七指猴八指猴，那么多飛賊抓得完嗎？要的是玉！”看著吳知府把玩著圓眼怒睜的蟠螭，賈仁義連贊：“大人高明！” 侯六得知東家用古玉救他，跪謝說：“我不配。 ” “ 沒有你偷不來的寶貝 ， 否則告知官府 ， 丟的不僅是玉 ， 還有多人的性命！ ” 黑衣人不回答，拋下酬金，飛躍離去，眨眼鉆進黑夜里。 東家有錢，可有錢的東家人不壞。 東家掏出潔白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在 上面。 ” 說完 ， 大伙善意地笑了。如探究情節(jié)構(gòu)思或藝術(shù)手法對刻畫人物的作用 ， 探究敘事風(fēng)格對小說內(nèi)容的表達作用。 (2)小說結(jié)尾寫了 ， 試探析其蘊含的情感。 【 答案 】 (觀點一 )認同王有福的態(tài)度： ① 王有福受傷與酒店管理有關(guān)，但他是有行為能力的成年人，應(yīng)負一定責(zé)任； ② 王有福害怕賠償溜走，逃避責(zé)任在先，索賠理由不夠正當(dāng)充分； ③ 王有福害怕受騙而拒絕索賠，在當(dāng)時情況下，未嘗不是理性的選擇。高考全國卷丙 )閱讀《玻璃》 (文本見本專題考點二 [技法傳授 (2)小
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