20xx教科版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案是樂譜錯(cuò)了-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 潛在內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生不動(dòng)筆是不讀書，讓學(xué)生多讀書、讀好書、會(huì)讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。 六、文筆展示，話題寫作 你在學(xué)習(xí)生活中，有充滿自信獲得成功的經(jīng)驗(yàn)和事例嗎？ 你在書報(bào)中，還知道哪些優(yōu)秀人物自信的故事？ 練習(xí)寫一個(gè)有關(guān)自信話題的片段。 前兩位參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但是受環(huán)境影響而放棄了自己的正確判斷。 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意 圖：通過記字方法的交流和重點(diǎn)字的分析及書空，強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)生字的記憶，方式方法靈活，新穎有趣，使學(xué)生學(xué)習(xí)順利、通暢，掌握的又快又準(zhǔn)。 記憶大比拼：學(xué)生隨意在本課 17個(gè)生字中，說(shuō)出他記住的字并交流記憶方法。我們?cè)诒凰康闹笓]藝術(shù)折服的同時(shí)，更佩服的是他超凡的自信。 6 面對(duì)這位著名的指揮家，你想對(duì)他說(shuō)些什么？ 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)把文本內(nèi)和文本外的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，拓展學(xué)習(xí)資源，看似平常的環(huán)節(jié)，實(shí)際是營(yíng)造了強(qiáng)烈的文化氣氛，到達(dá)追求、陶冶學(xué)生心靈的效果，從三個(gè)維度去把握教材、演繹教材。一位評(píng)委肯定地說(shuō)。小澤征爾再一次停下來(lái)。 五、鎖定重點(diǎn)、品讀感悟 畫一畫： 4 用你自己喜歡的符號(hào)標(biāo)畫出描寫這位大指揮家自信的語(yǔ)言、神態(tài)和表情的句子、詞語(yǔ)，從中體會(huì)出小澤征爾過人的勇氣與自信的素質(zhì)。〔板書〕 教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖：在新課前創(chuàng)設(shè)情境、積蓄情感，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、收集信息、交流信息的能力，并且課初激活思維、點(diǎn)化認(rèn)知，愉悅心情。 認(rèn)讀本課 7個(gè)生字，會(huì)寫 12個(gè)生字。 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：教育學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)，要相信自己、認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 這個(gè)指揮灑脫、大方、豪放、 細(xì)膩的指揮家誰(shuí)認(rèn)識(shí)？ 學(xué)生交流課前收集的有關(guān)小澤征爾的資料。 速讀課文，理清教學(xué)設(shè)計(jì)文章思路。一個(gè)念頭在他頭腦中閃過：樂隊(duì)演奏錯(cuò)了！。 〔 3〕 、片段訓(xùn)練：用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)寫出
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