20xx教科版四年級語文上冊教案是樂譜錯了-文庫吧在線文庫
【正文】 潛在內(nèi)容。 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生不動筆是不讀書，讓學(xué)生多讀書、讀好書、會讀書，養(yǎng)成讀書的好習慣。 六、文筆展示，話題寫作 你在學(xué)習生活中，有充滿自信獲得成功的經(jīng)驗和事例嗎？ 你在書報中，還知道哪些優(yōu)秀人物自信的故事？ 練習寫一個有關(guān)自信話題的片段。 前兩位參賽者雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但是受環(huán)境影響而放棄了自己的正確判斷。 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意 圖：通過記字方法的交流和重點字的分析及書空，強化了學(xué)生對生字的記憶，方式方法靈活，新穎有趣，使學(xué)生學(xué)習順利、通暢，掌握的又快又準。 記憶大比拼：學(xué)生隨意在本課 17個生字中，說出他記住的字并交流記憶方法。我們在被他精湛的指揮藝術(shù)折服的同時，更佩服的是他超凡的自信。 6 面對這位著名的指揮家，你想對他說些什么？ 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)把文本內(nèi)和文本外的內(nèi)容聯(lián)系起來，拓展學(xué)習資源，看似平常的環(huán)節(jié)，實際是營造了強烈的文化氣氛，到達追求、陶冶學(xué)生心靈的效果，從三個維度去把握教材、演繹教材。一位評委肯定地說。小澤征爾再一次停下來。 五、鎖定重點、品讀感悟 畫一畫： 4 用你自己喜歡的符號標畫出描寫這位大指揮家自信的語言、神態(tài)和表情的句子、詞語，從中體會出小澤征爾過人的勇氣與自信的素質(zhì)?！舶鍟? 教學(xué)設(shè)計設(shè)計意圖：在新課前創(chuàng)設(shè)情境、積蓄情感，培養(yǎng)學(xué)生采集信息、收集信息、交流信息的能力，并且課初激活思維、點化認知，愉悅心情。 認讀本課 7個生字，會寫 12個生字。 教學(xué)目標 情感目標：教育學(xué)生面對挑戰(zhàn)，要相信自己、認真思考，敢于發(fā)表自己的觀點。 這個指揮灑脫、大方、豪放、 細膩的指揮家誰認識？ 學(xué)生交流課前收集的有關(guān)小澤征爾的資料。 速讀課文，理清教學(xué)設(shè)計文章思路。一個念頭在他頭腦中閃過：樂隊演奏錯了！。 〔 3〕 、片段訓(xùn)練：用簡短的話語寫出
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