20xx小學(xué)語文五年級教案——月光曲探究——開啟智慧之門的金鑰匙(2)-文庫吧在線文庫
【正文】 2 課文描寫了德國音樂家貝多芬譜 寫 ?月光曲 ?的傳說，傳說生動地講述了貝多芬譜寫 ?月光曲 ?經(jīng)歷的事情、產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感變化，隨后即興創(chuàng)作了 ?月光曲 ?，借皮鞋匠的聯(lián)想生動展示了曲子的內(nèi)容、意境和流露的情感。當(dāng)學(xué)生親耳聆聽樂曲，猜測得到應(yīng)證時，成功的喜悅溢于言表，之后的配樂朗讀融音樂、語言、畫面、情感于一體，學(xué)生全心置身于此情、此景、次境之中。在這一以小組為合作單位的共同研究性活動中，各成員為了完成共同的任務(wù)，進(jìn)行了責(zé)任分工明確的互助性學(xué)習(xí)；每個學(xué)習(xí)者都在學(xué)習(xí)過程中有感情地投入，有內(nèi)在動力的支持，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中獲得積極的情感體驗(yàn)。只有那些能夠激 6 發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與需要的教學(xué)，只有那些帶給學(xué)生理智的挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)，那些能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的時機(jī)的教學(xué)，才能有效的增進(jìn)學(xué)生的開展，促進(jìn)潛能的開發(fā)、精神的喚醒、主體性的張揚(yáng)，才能表現(xiàn)為心靈的共鳴、思維的共振，表現(xiàn)為內(nèi)心的澄明、視界的敞亮。 小組學(xué)習(xí)后，安排大堂交流匯報，四人小組反應(yīng)學(xué)習(xí)過程：兄妹倆動情對話，貝多芬產(chǎn)生感慨，全班同學(xué)可作朗讀評議或補(bǔ)充交流貝多芬的內(nèi)心震撼，以評讀為感悟文字思想內(nèi)容的切入點(diǎn)，以評促讀、促思、促感悟，學(xué)生仿佛同貝多芬一起經(jīng)歷著震撼人心的情感變化：幽靜的夜晚聽到茅屋里傳出斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴曲，而且正是自己的曲子，內(nèi)心產(chǎn)生了一絲觸動，便想進(jìn)去探個究竟；窮兄妹倆互
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