20xx小學六年級語文教案——聶將軍和日本小姑娘教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 教材簡析： 這是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事 〔 2〕教學過程： 一、導入新課，激發(fā)興趣： 師：今天，我們學習一篇新的課文，講了發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期的一個真實的故事 9 〔 3〕 8月 20 日晚上 10點，聶榮臻一聲號令，中央縱隊三團，在工人的配合下，撲向井脛車站，到 21 日黎明，就把礦區(qū)的日軍全部消滅 。從一定要、決不能的堅決語氣中體會聶將軍對日本人民和他們后代的真摯、深切的關愛。 完成練習。沒有罪的意思。 中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創(chuàng)立人和領導人之一， 1955年被授予元帥軍銜。 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第三自然段。 教學重點：反復誦讀，憑借具體語言材料，說說日本人民為什么稱聶將軍是活菩薩，是中日友誼的使者 教學難點：背誦第 3自然段。 交流搜集到的聶榮臻將軍的資料。齊讀 〔 3〕理解詞義：〔按課文順序聯(lián)系上下文或查字典〕 殘忍：兇惡、狠毒 無辜：辜，罪。 練習背誦第三自然段。 A、從轉折的預期中體會雖然敵人兇殘，但孩子是無辜的，是受害者的道理。 如先抱起然后開飯幾天以后 分層逐句練背。 A、這一內容充分說明聶將軍在
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