20xx四年級語文教案——芝麻開門2-文庫吧在線文庫
【正文】 師的啟發(fā)下興致勃勃地觀察封面、封底 (fēngdǐ)，產(chǎn)生了讀新書的興趣和愿望。 生：我知道這本書不僅外表吸引人，而且內(nèi)容也很有趣。ngw233?，F(xiàn)在我再給你們兩分鐘時間，讀讀除正文外的其余局部，相信在短時間里大家的收獲會比剛剛多得多。ng zi)很有趣。 de)作者筆下的每一個學生都很有個性，他們就是寶吧。 生：我同意從頭開始讀的方法，因為 這樣能更清楚地了解事情的前因后果。nx249。 middot。 生：我知道四 (1)班的學生很活潑， 他們 (tā men)一點也不怕生人，很大方，很有趣， 比我們 (wǒ men)強多了。 (學生和聽課老師笑 ) 師：我們在讀課外書時，不僅要學會 測覽，對于一些精彩片斷，還要精讀，做 到測覽和精讀相結合。o)和語言寫得很具體，我們可以借鑒。測覽是整體把握，精讀是品味欣賞。 sheng)相處得怎樣。 總評：馬老師這堂課外閱讀指導課有以下幾個特點：一、符合大語文觀的理念。讀書過程讓學生既動眼又動手動口，并讓學生演一演，寫一寫 (寫讀書筆記 )等等。按照由表及里，由整體到局部，由粗淺到精讀，由問題到解答的順序，學生趣味盎然。 fǒu)民主。)。 (學生躍躍欲試 ) 師：下面就以小組為單位表演。 sheng)各有特色。 xiāng)介紹，很熱情。 (生讀，師坐在前面一起讀 ) 師：讀完的同學請舉手。 (師板書 ) 生：我還想知道四 (1)班是個怎樣的 集體 (j237。n)，用順讀法來 讀。u yǔ)芝麻開門之后就可以看寶尋寶，這本書內(nèi)有哪些寶貝呢？馬老師緊扣寶庫，讓學生抓主要內(nèi)容，切入點很好。因此教師讓學生讀好其他局部是很有必要的。他的文風很民主，這本書是他和許多孩子一起修訂完成的。nɡ t237。 生：這本書有目錄 (m249。 (生齊聲說好，并急迫地翻開書，老師 (lǎoshī)給了兩分鐘時間 ) 師：同學們剛剛都在認真 (r232。只要 (zhǐy224。今天老師就給同學 (t243。ng xu233。o)一說芝麻開門，那寶庫的大門就會自動翻開，不知道這本書里
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