20xx小音樂家揚科教學設(shè)計3-文庫吧在線文庫
【正文】 板書〕 ：揚科挨打的起因〔即他的要求〕說明了什么揚科挨 打的經(jīng)過〔即管家怎樣做〕說明了什么揚科挨打的結(jié)果又告訴我們什么〔見板書 2〕〔重點分析詞句之間的聯(lián)系〕 ：〔 1〕揚科慘死的起因、經(jīng)過、結(jié)果聯(lián)系起來思考，說明什么〔見板書 2〕 〔 2〕再從揚科慘死的直接原因找找社會上原因，說說揚科為什么會慘死〔見板書 2〕 板書設(shè)計 2 ，想想既然當時社會不能造就一個音樂天才，卻扼殺天才，課題為什么要稱揚科為音樂家〔這個家是悲憤的心聲，是對黑暗社會的控訴，是有力的對抗。 〔 1〕對揚科外貌的描寫：閃閃發(fā)光的〔聰明〕 〔 2〕關(guān)聯(lián)詞的運用： 〔 3〕環(huán)境的襯托： 〔 4〕象聲詞運用：白樺樹 lsquo。也稱牽牛鼻子法〕 ，主動學習其它課文。 〔四〕回憶學習過程，悟出閱讀方法。 5 〔三〕審家字 。一 。 。足見家又是一種愛
小學相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1