小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)之三-文庫吧在線文庫
【正文】 文是怎樣具體地寫出揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看地主仆人的那把小提琴的 （ 2）從哪些句子可以看出揚(yáng)科被抓住，并且被毒打了 （ 3）說說自己對揚(yáng)科被毒打的看法。 默讀思考： （ 1）揚(yáng)科只想看一看、摸一摸小提琴，卻導(dǎo)致了怎樣的結(jié)局你是從哪些話里看出來的 （ 2）更夫夾揚(yáng)科像一只小貓似的，說明了什么 （ 3）揚(yáng)科像一只被抓住的小鳥又說明了什么 檢查交流。 （ 2）摘抄 23句自己認(rèn)為寫得最好的句子。 總結(jié)全文。 讀揚(yáng)科進(jìn)食具間看小提琴的部分時(shí)，語調(diào)要急促，表現(xiàn)出揚(yáng)科恐懼、緊張和渴望的感情。 （ 2）小提琴的聲音 他也夠滿足的了 含著的意思：反映了揚(yáng)科對音樂和小提琴的渴望和追求。 第二課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 學(xué)習(xí)課文第二、三、四段。 揚(yáng)科在旅店外邊聽音樂。 為什么稱揚(yáng)科為小音樂家他能成為音樂家嗎 二、初讀課文，了解主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn) 有感情地朗讀課文。
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