20xx小學(xué)語文五年級教案——小音樂家揚科教學(xué)設(shè)計之一-文庫吧在線文庫
【正文】 就一起來交流 ??說說你找出了哪個句子？是怎么體會的？ 重點理解： 他望了很久很久，他怕，他不敢動， 但是有一股無法抗拒的力量在推著他往前走， 推著他那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向著門口移動。 1 小學(xué)語文五年級教案 —— ?小音樂家揚科 ?教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第四五兩段，理解含義深刻的句子。 二、學(xué)習(xí)第四段： 教師范讀：請同學(xué)們把書翻開，先聽老師朗讀第四大段，同學(xué)們細(xì)細(xì)地聽，從中你有什么感受？〔放音樂〕 聽了這一遍朗讀，你有什么感受？ 教師板書：渴望小提琴 熱愛音樂 教師小結(jié)：同學(xué)們，在這里我們再一次感受到了揚科對小提琴的萬分渴望對音樂的無比熱愛之情。這是一頓怎樣的毒打？請同學(xué)們自由讀下面三個自然段。揚科的要求過分嗎？地主和仆人的毒打過分嗎？他們是那么兇殘！那么沒有人性！可是，在當(dāng)時的波蘭，那是一個十分殘酷的社會，哪有窮人說話的份。字里行間表達(dá)著作者對小音樂家揚科的 7 深切同情！讓我們飽含深情再一次齊讀 ??〔手指板書〕小音樂家揚科。你們聽到了白樺樹在號叫嗎？僅僅只是白樺樹在號叫嗎？ 讓我們和白樺樹大自然為小音樂家揚科鳴不平！來控訴這個吃人的殘酷社會吧
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