認(rèn)識(shí)11-20各數(shù)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 0 多，又比 20 少。 第二層：看來(lái)難不到大家。剛才是按怎樣的順序讀的？還可以怎么讀？ （ 2） 師：在這些數(shù)中， 17 離 10 近一些還是離 20 近一些？你是怎么想的？ 14呢？ （ 3） 師：尺子上有些數(shù)很調(diào)皮，悄悄蔵起來(lái)了，你能把它找出來(lái)嗎？ A． 13 前面一個(gè)數(shù)是幾？ B． 16 和 18 中間的一個(gè)數(shù)是幾？ C． 16 的鄰居是誰(shuí)？ D．比 19 多 1 是幾？ 2．?dāng)?shù)一數(shù)：想想做做第 3 題： 師：現(xiàn)在你能不看尺子數(shù)一數(shù)嗎？ 從 7 數(shù)到 17： 指名交流。到底是幾 把呢？ 請(qǐng)你指著數(shù)一數(shù) ，數(shù)滿十個(gè)圈出來(lái)。聰明的祖先就想到了一個(gè)辦法：把 10 個(gè)小石子換成一塊大點(diǎn)的石頭，這塊大石頭就表示 10 個(gè)，然后就能很快看出總共是多少了。乘車(chē)回家，走進(jìn)電梯間，這幢樓共有幾樓？按下按鈕，知道老師家住在幾樓嗎？ 看看電梯在幾樓停下來(lái)了，到家了，老師打開(kāi)電視機(jī)，是幾頻道??？ 瞧，生活中有好多數(shù)，其實(shí)還有 許許多多奇妙的數(shù)， 正等著我們小朋友 們 用明亮、智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)它們呢。 限時(shí)估計(jì)： 14 個(gè)彈力球 。下面我們應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)解決一些問(wèn) 題。這樣的擺法表示 1 個(gè)十和 2 個(gè)一，合起來(lái)就是 12，看起來(lái)比較清楚。比如我們?nèi)ベI(mǎi)鉛筆，一般是 10 枝鉛筆捆成 1捆 。 （生動(dòng)手操作 ） 師： 請(qǐng)大家把這捆小棒舉起來(lái)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，小棒和皮筋若干，學(xué)生尺等。 學(xué)生在認(rèn)數(shù)活動(dòng)中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù) 學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 （生上臺(tái)數(shù)） （ 4） 師生一起來(lái) 數(shù)一數(shù) 。 在以后的學(xué)習(xí)中，我們一般滿了 10 根小棒就
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