7新城小學(xué)學(xué)生誦讀活動總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 我校成立了以校長為組長，教導(dǎo)主任和德育主任為副組長，全體班主任和語文教師為主要成員的誦讀組織機(jī)構(gòu)。 舉辦 “ 頌中華經(jīng)典 做博學(xué)少年 ” 大型文藝比賽，比賽內(nèi)容豐富、形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。 經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材。 提高了教師的文化底蘊(yùn)。 一、在 “ 吟誦 ” 中浸潤 —— 依托校本教材，徜徉詩歌經(jīng)典 誦讀詩歌經(jīng)典在我校已形成規(guī)模，初見成效。雖提倡探究但不求甚解 ，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。 二、三年級推出的 “ 經(jīng)典文化圖書展 ” 模式，深受小朋友們的喜歡。 本學(xué)期，西柳小學(xué)把《弟子規(guī)》、《論語》學(xué)習(xí)納入課堂教學(xué)，每周一節(jié)經(jīng)典誦讀課，每天早晨安排誦讀經(jīng)典 10 分鐘，低年級同學(xué)在誦讀中感受傳統(tǒng)文化的熏陶，高年級不但會誦讀，還要知其義明其理踐其行。全校共 37 個教學(xué)班參加了比賽，表演形式多樣，有配樂朗誦、歌唱、歌舞助演等形式，誦讀韻味十足，讓觀眾領(lǐng)略到經(jīng)典的魅力的同時感受傳統(tǒng)文化的熏陶。為了把經(jīng)典誦讀活動扎實(shí)地開展起來，學(xué)校進(jìn)行了動員，通過召開全校師生大會、班主任會、語文教師會、各班召開主題班會、出主題黑板報等形式，多渠道、深層次宣傳 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動的重要意義，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入開展 “ 經(jīng)典誦讀 ” 活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們把教師培訓(xùn)工作納入整個學(xué)校的工作計(jì)劃以及語文教研組的工作計(jì)劃。每天我們利用兩次課間操的活動時間，學(xué)生在操場上隨著優(yōu)美、歡快的節(jié)奏，兩千多名學(xué)生齊聲誦讀經(jīng)典，認(rèn)真的坐著韻律操。孩子們在臺上盡情地朗誦，單人誦、雙人誦，男生誦，女生誦，接龍誦，有男女聲對頌，單獨(dú)吟唱、全班吟唱，美妙的經(jīng)典詩文縈繞在操場上空，形式的精彩源于內(nèi)容的精彩設(shè)計(jì)，有慷慨激昂 第 14 頁 共 17 頁 的愛國詩詞，有鮮活的自然風(fēng)光，有濃濃的思鄉(xiāng)情，有真摯的送別意、離別情，有感人至深的親情，有詩情畫意的四季風(fēng)光，有韻味十足的三字經(jīng) …… 靈活多樣的形式，豐富多彩的內(nèi)容，學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī)。承認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。 每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進(jìn)行 “ 清晨經(jīng)典誦讀 5分鐘 ” ，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力；午間 “ 經(jīng)典詩文欣賞 5 分鐘 ” ，陶冶學(xué)生心智。不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的 第 17 頁 共 17 頁 評價。 以經(jīng)典提升品格，用經(jīng)典修煉人生，讓經(jīng)典走進(jìn)每個孩子的心中，凈化孩子的心靈， 任重而道遠(yuǎn)；我們唯有孜孜以求，潛心探索。 （ 2）把經(jīng)典誦讀與藝術(shù)教育結(jié)合起來，音樂課上唱經(jīng)典，美術(shù)課上畫經(jīng)典。 舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。 教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識。 學(xué)校選拔的 8 名學(xué)生排練的 “ 明日歌 ” 參加學(xué)區(qū)決賽獲得第二名。我校開展誦讀活動，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，而更重要的是讓學(xué)生明白一個道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會一種本領(lǐng)。三是課堂引領(lǐng)，潤物無聲，自從開展了 “ 經(jīng)典誦讀 ” ，學(xué)生一進(jìn)入教室，就有組織地開始誦讀古詩文，一下子從喧鬧的課間活動中回歸課堂，凝神聚氣。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，我們以教師為重點(diǎn)，以學(xué)生為主體 第 12 頁 共 17 頁 勤于 探索、大擔(dān)創(chuàng)新、勇于實(shí)踐。全體師生全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚。 制作一張 國學(xué)經(jīng)典書簽。 —— 推動親子閱讀，營造經(jīng)典閱讀大環(huán)境 書，對孩子而言，是認(rèn)識外在世界的重要渠道，每個父母都希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種 愉快的經(jīng)驗(yàn)，延伸到未來的成長階段，親子共享閱讀的樂趣，是引發(fā)愛書極為重要的種子。本學(xué)期，學(xué)校還下發(fā)了《中華經(jīng)典誦讀》課外讀本。永豐校區(qū)一到三年級學(xué)生，每周五第四節(jié)為全校統(tǒng)一的經(jīng)典誦讀課。 ” 經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機(jī)。 俗語說得好。 豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。因此，我們將誦讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活 第 4 頁 共 17
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