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心理學(xué)心得體會(huì)五百字(通用8篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)

2025-09-18 06:51上一頁面

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【正文】 他走路的樣子,臉上的表情,感到言行舉止沒有一點(diǎn)不像偷斧頭的賊。而一旦我們認(rèn)為某個(gè)人老奸巨猾,既使他對(duì)你表示好感,你也會(huì)認(rèn)為這是 “ 黃鼠狼給雞拜年沒安好心 ” 。結(jié)果, 48 名大學(xué)生同意背牌子在校園內(nèi)走動(dòng),并且認(rèn)為大部分學(xué)生都會(huì)樂意背,而拒絕背牌的學(xué)生則普遍認(rèn)為,只有少數(shù)學(xué)生愿意背。目光很難人為控制。直接對(duì)面或在他們上方會(huì)使人產(chǎn)生下意識(shí)的對(duì)抗意識(shí) 盡可能在交談人相同的水平。學(xué)會(huì)贊美別人 。當(dāng)我們走上社 會(huì)的時(shí)候,我們會(huì)與各種各樣的人物打交道,在與人交往中,你能否得到別人的支持、幫助,這里就會(huì)涉及到自身能力的問題。 處于青年期的大學(xué)生,思想活躍、感情豐富,人際交往的需要極為強(qiáng)烈,人人都渴望真誠(chéng)友愛,大家都力圖通過人際交往獲得友誼,滿足自己物質(zhì)和精神上的需要。通過人際交往,可以滿足大學(xué)生對(duì)友誼、歸屬、安全的需要,可以更深刻、更 生動(dòng)地體會(huì)到自己在集體中的價(jià)值,并產(chǎn)生對(duì)集體和他人的親密感和依戀之情,從而獲得充實(shí)的、愉快的精神生活,促進(jìn)身心健康。交往面越寬,交往越深,對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也就越深刻。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。 四、心理健康是全員性的問題,是每一位小學(xué)生在成長(zhǎng)與發(fā)展中都必然會(huì)面臨的問題,包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在教師看來是 “ 好 ” 孩子的學(xué)生。和同學(xué)們關(guān)系和諧 ,很好的融于集體 。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中,激發(fā) 了感情,明白了道理,情理凝結(jié),形成了信念之后,進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。有幸在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到了幼兒心理學(xué)知識(shí),讓我受益匪淺。 有時(shí),當(dāng)孩子向老師提出各種問題時(shí),老師根 本沒有考慮到孩子好奇、好問、好探究、好模仿的學(xué)習(xí)心理,常常給孩子的就是隨口亂答,甚至還表現(xiàn)出不耐煩。 可是,目前的學(xué)前教育狀況又如何呢 ?我們有目共睹,深有體會(huì)。 ” 簡(jiǎn)單的一句話卻道出了人生的真諦。 對(duì)這門課程的學(xué)習(xí)雖然只有短短幾周的時(shí)間,說不上深入了解了關(guān)于心理學(xué)的專業(yè)知識(shí),但我確實(shí)收獲不少。有的時(shí)候比照個(gè)人經(jīng)歷覺得這些理論真的是很有道理的,并非故弄玄虛,也越發(fā)感受了心理學(xué)的魅力。開始學(xué)會(huì)如何去關(guān)心他人,處理事情時(shí)開始考慮的周到了些。我想掌握更多的心理學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己和他人,提高自己和幫助他人的能力。之后,經(jīng)過教師細(xì)致入微,生動(dòng)活潑的教導(dǎo),我認(rèn)識(shí)到心理健康的重要性同時(shí)也學(xué)到了很多新知識(shí)與重新認(rèn)識(shí)自我。五、能堅(jiān)持人格的完整與和諧 。我們采用七八人一個(gè)小團(tuán)體,便于同學(xué)之間相互交流,與教師交流。教師還給我們介紹了現(xiàn)代的 “ 微表情 ” 知識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展,對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。 二、通過學(xué)習(xí),我也認(rèn)識(shí)到了學(xué)生心理健康 的重要性 小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。其次,只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò),齊抓共管,學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。例如,我們可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境、可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開展心理健康教育活動(dòng),可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想,相互配合,根本的出發(fā)點(diǎn)就是要將其全面滲透到學(xué)校教育的全過程。教師的言談舉止,以及待人接物等,都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。優(yōu)秀的心理素質(zhì)不僅僅包括氣質(zhì)等個(gè)性因素,還包括自我的修養(yǎng)和思維等后天磨練的因素。還有 “ 我的小小動(dòng) (植 )物園 ” 、“ 洞口余生 ” 、 “ 評(píng)鐘表匠和藥劑師的故事 ” 等活動(dòng),既趣味生動(dòng),又富含哲理。九、在不違背團(tuán)體利益的前提下,能有限度地發(fā)揮個(gè)性 。從狹義上講,心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過程資料完整、協(xié)調(diào)一致,即認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào),能適應(yīng)社此刻對(duì)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是這樣定義的:一、具有充分的適應(yīng)力 。其實(shí)不然,一個(gè)人要快樂是誰也阻止不了的,快樂的因子是每一個(gè)人都有的,關(guān)鍵在于你自己想不想快樂,當(dāng)遇到心煩的事 時(shí)候,樂觀一點(diǎn),勇敢一點(diǎn),博學(xué)一點(diǎn),那快樂就在你身邊。只要我們放開胸襟,包容這個(gè)世界,我們的生活會(huì)很超然,成功也會(huì)不求而遇的。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)所學(xué)習(xí)的心理學(xué)與生活的知識(shí)在我腦中結(jié)成了一張大網(wǎng),活生生的經(jīng)歷時(shí)時(shí)接受著理論的檢驗(yàn)。 在接觸心理學(xué)這門學(xué)科的以前,它總給我一種很玄的感覺,總以為它和算命一樣有點(diǎn)不可捉摸,但是通過這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),我被它的科學(xué)性,真實(shí)性所折服,可以說它是實(shí)實(shí)在在存在的東西,與此同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)心理 健康與身體健康同樣重要,同時(shí)兩者之間是相互聯(lián)系,相互影響的。古人云:做人 “ 每日三省吾身 ” , “ 人貴有自知之明 ” ,說的是人要不斷認(rèn)識(shí)自己。因此當(dāng)我看到選修課程中有《心理學(xué)與生活》這一門課程時(shí),我便毫不猶豫的選擇了它。像周香老師講的案例里的老師一樣,既保護(hù)了孩子的求知欲,又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,還增強(qiáng)了孩子的自信 心。由興趣驅(qū)使的學(xué)習(xí)積極性 。我們無論在生活、還是學(xué)習(xí)、交際方面都可以用到這方面的知識(shí)。 通過這學(xué)期對(duì)大學(xué)心理 (二 )的學(xué)習(xí),我對(duì)心理知識(shí)有了一定的了解,首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解,然后是學(xué)習(xí)了一些團(tuán)體活動(dòng)的知識(shí),并且在參加活動(dòng)課的過程中體會(huì)到了很多人生的知識(shí),在團(tuán)體活動(dòng)中大家彼此敞開了自己的心扉,積極的參與到了集體 的活動(dòng)中,在此中再一次體現(xiàn)了集體的力量 ? 在心理咨詢的活動(dòng)課中,我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面,有時(shí)心靈事多么的需要他人的呵護(hù),那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅,我們的心理咨詢的模仿有時(shí)會(huì)讓人感覺像節(jié)目表演,但是大家真誠(chéng)的心卻又不能不讓感動(dòng),初次它讓我體會(huì)到了那種幫助別人的喜悅。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了提高和改善,推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。 三、隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。 我們應(yīng)該珍惜這份緣份,更應(yīng)該學(xué)好人際交往心理學(xué),為自己在未來美好的人生道路上增加動(dòng)力,也為這個(gè)和諧的世界送上一份厚禮。 (2)際交往是個(gè)體認(rèn)識(shí)自我、完善自我的重要手段 孔子曾說過:獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而 寡聞。相反,如果缺乏積極的人際交往,不能正確地對(duì)待自己和別人,心胸狹隘,目光短淺,則容易形成精神上、心理上的巨大壓力,難以化解心理矛盾。與領(lǐng)導(dǎo)交談,可以充分交流自己對(duì)問題的不同見解,也許可以鍛煉自己在領(lǐng)導(dǎo)面前不怯場(chǎng) 。而目前,人際交往能力的培養(yǎng)恰恰是教育教學(xué)內(nèi)容中的薄弱環(huán)節(jié)。過多評(píng)論傷害對(duì)方情感,特別是否定 性評(píng)論,其效果常使對(duì)方感到別人正借此顯示其高明 。表情 。喜歡嫉妒的人常常將別人行為的動(dòng)機(jī)歸納為嫉妒,如果別人對(duì)他稍不恭敬,他便覺得別人在嫉妒自己。于是一到公眾場(chǎng)合就向別人熱情推薦芹菜,成為一個(gè)眾所周知的笑話。 在人際交往中,定勢(shì)效應(yīng)表現(xiàn)在人們用一種固定化了的人物形象去認(rèn)知他人。這樣雖然不能形成他人的正確印象,但在一定程度上可以幫助我們簡(jiǎn)化認(rèn)識(shí)過程。 暈輪是美麗的,讓我們?cè)谄涿利惖墓猸h(huán)下,冷靜、客觀地透視人生,把握 交往。 暈輪效應(yīng) 美國(guó)心理學(xué)家戴恩 伯恩斯坦曾經(jīng)做過一項(xiàng)實(shí)驗(yàn),給參加實(shí)驗(yàn)的人一些人物相片,這些相片被分為有魅力、無魅力和一般魅力三種,讓實(shí)驗(yàn)者評(píng)定幾項(xiàng)與外表無關(guān)的特征,如婚姻、職業(yè)狀況、社會(huì)和職業(yè)上的幸福等等。 初次印象是長(zhǎng)期交往的基礎(chǔ),是取信于人的出發(fā)點(diǎn)。首因效應(yīng)對(duì)人的印象的形成起著決定性的作用。我將在這里對(duì)我們所學(xué)習(xí)的人際交往心理學(xué)淺談一點(diǎn)心得和體會(huì)。不能因?yàn)楹ε率?、害怕傷害而不去努力追求,努力之后也許什么都得不到,但至少?zèng)]有讓機(jī)會(huì)離開,至少不會(huì)因此而后悔。值得一說的就是第三個(gè)游戲, 8 個(gè)人綁著腳走,難度并不大。而如果把游戲當(dāng)比賽,那一切都變得很沒有意義。 首先是團(tuán)隊(duì)中的小集體問題。特別是在上學(xué)期被一個(gè)朋友欺騙之后,對(duì)感情不夠深的朋友,很難再相信。 心 理學(xué)心得體會(huì)五百字篇 2 讀到大三,突然明白時(shí)間的寶貴,于是開始埋頭看書,卻不慎讓自己遠(yuǎn)離了集體。這也是人
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