【正文】 心理發(fā)展的正常表現(xiàn)。作為家長和教師，這一時期將是教育和培養(yǎng)的重要時期，一定要注意方式方法。 心理學(xué)心得體會五百字篇 1 發(fā)展心理學(xué)研究的是個體從出生到衰亡一生全程的心理發(fā)展現(xiàn)象。由此可見，我們不應(yīng)該忽視嬰幼兒的教育和培養(yǎng)?，F(xiàn)在很多孩子都是保姆或者奶奶輩帶大的，因而為孩子的性格缺陷埋下了很大的隱患。假設(shè)孩子真有 “ 早戀 ” 現(xiàn)象，家長最多的應(yīng)該是給予理解的態(tài)度，同時要教育孩子從一生幸福的角度看問題，必要的時候還應(yīng)該告訴孩子一些避孕的方法，但是要注意 “ 告訴 ” 的方式。而且，以我的思維方式，如果只是泛泛之交，那不如不要。 說這么多 ，挺廢話的，好在這不是寫論文。有人或許真的會把游戲當(dāng)作比賽，沒有了游戲的心態(tài)，玩什么都不快 樂。我要聽他的指揮跨越障礙，只有他能告訴我該往哪里走。如果與競爭對手合作，那我們又會如何處理呢 ?到那時面臨的挑戰(zhàn)，需要解決的問題，就不是如今這么的簡單。良好的人際交往能力以及良好的人際關(guān)系是生存和發(fā)展的必要條件。 從圖中我們可以直觀的了解人與人交往的過程，其實是一個不太復(fù)雜的過程，但為什么有很多人還是覺得無法與周圍人交往呢 ?這是因為在 人認(rèn)知事物是受到一些外界因素的影響。 ” 由于首因效應(yīng)的存在，第一印象在人際交往中的重要作用，因此我們應(yīng)該重視與人交往時留給他人的第一印象。一個朋友總是讓你生氣，可是談起生氣的原因，大概只能說上兩、三條，這也是一種近因效應(yīng)的表現(xiàn)。 “ 旁觀者清，當(dāng)局者迷 ” ，我們要善于傾聽和接受他人的意見，防備暈輪效應(yīng)的負(fù)作用。因而當(dāng)我們把人籠統(tǒng)地劃為固定、概括的類型來加以認(rèn)識時，刻板印象就形成了。后來農(nóng)夫在深山里找到了丟失的斧頭，他再看鄰居的兒子，竟覺得言行舉止中沒有一點偷斧頭的模樣了。 心理定勢效應(yīng)常常會導(dǎo)致偏見和成見，阻礙我們正確地認(rèn)知他人?？梢?，這些學(xué)生將自己的態(tài)度投射到其他學(xué)生身上。目光可以：表示對對方的注意和重視。居高臨下會形成威脅感?；突ブ?，禮尚往來。我以為，我們在校學(xué)習(xí)期間，就要培養(yǎng)自己與同學(xué)、與教師、與領(lǐng)導(dǎo)、與職工打交道的能力。但面對新的環(huán)境、新的對象和緊張的學(xué)習(xí)生活，使得一部分學(xué)生由此而導(dǎo)致了心理矛盾的加劇。 .人際交往是大學(xué)生成長成才的重要保證 人際交往是交流信息、獲取知識的重要途徑 現(xiàn)代社會是信息社會，信息量之大，信息價值之高，是前所未有的。只有對他人的認(rèn)識全面，對自己認(rèn)識深刻，才能得到別人的理解、同情、關(guān)懷和幫助，自我完善才可能實現(xiàn)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因為往往由于學(xué)習(xí)成績好，這些 “ 好 ” 學(xué)生心理發(fā)展中不健康的側(cè)面就常常被忽視，得不到教師的重視和及時的幫助教育。能很好的適應(yīng)環(huán)境 ? 心理咨詢，是指咨詢員運用心理學(xué)的知識，通過詢問等方法解決其心理困惑。此時教師要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機會和場所。 我認(rèn)識到，對幼兒進行教育，如果不懂得幼兒的心理發(fā)展的特點和規(guī)律，必定不會成功，甚至適得其反。我在以后的工作中，要從幼兒的興趣和適合幼兒的活動入手，給幼兒創(chuàng)設(shè)利于他們學(xué)習(xí)的環(huán)境來進行教學(xué)活動。 我期待著讓每個幼兒全面和諧發(fā)展的科學(xué)的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。不管是選擇職業(yè)還是課程或者是其他更復(fù)雜的選擇，我都會把興趣放在首要位置，因為我相信只有做自己喜 歡的事情才能從中受益。雖然這只是選修課，但我確從未錯過蔡老師的每一節(jié)課。蔡老師的課堂整個過程基本上都在笑，感覺整個人輕松了不少，不僅緩解了我們在上完專業(yè)課后的壓抑，還學(xué)到了不少東西。逐漸開始觀察、理解朋友的心理，情緒上的變化，并力所能及的給予 一些心理上的疏導(dǎo)，和言語上的安慰，以緩解輕度的心理上的問題，也許這些 “ 微乎其微的事 ” 不值得一提，但從小的行為的改變，可以看到心理學(xué)與生活課程對我的影響。希望老師能在心理學(xué)與生活的課程中多講一些關(guān)于心理咨詢與心理治療的知識。 首先，我認(rèn)識到真正的健康是生理、心理和社會適應(yīng)都臻于完滿的狀態(tài)。六、善于從經(jīng)驗中學(xué)習(xí) 。記得第一節(jié)課是同學(xué)之間相互自我介紹，相互了解。微表情是指人在極短的時間內(nèi)所作出的表情，這個表情反映了人的真實情緒，可是一般人不容易捕捉，經(jīng)過微表情我們也 能夠知曉對方的真實情緒，有利于雙方的溝通和真實的交流。在當(dāng)今的學(xué)校里，如教師和學(xué) 生的心理健康的問題同樣重要。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的趨勢，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。 通過這次學(xué)習(xí)，只 能說無論在理論知識上，還是方法技巧上我都對心理教育有了初步的了解，我的了解也只是皮毛而已，為了自身人格魅力的提高和孩子們真正的健康快樂，我會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并將所學(xué)運用在教育教學(xué)上，希望我能夠成為照亮孩子們內(nèi)心深處的一縷暖陽?？上?，我們無力擺脫社會風(fēng)氣的困擾，我們也只能勸說學(xué)生家長有科學(xué)地教育子女，無法改變社會，就改變自己，我們惟 一能做的是改善自身。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低 年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師什么都懂，什么都會，教師是很神圣的。 一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教師心理健康的重要性 教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。優(yōu)秀的心理素質(zhì)意味著需要把自我培養(yǎng)成一個高情商的人，具有穩(wěn)定的情緒，越來越奮的毅力，良好的心態(tài)和進取心。進行在情境中關(guān)于各自犯罪心理和報復(fù)心理測評。八、能適度地發(fā)泄情緒和控制情緒 。 從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿 意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。 有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢。 心理學(xué)與生活不僅讓我了解了許多心理特點，也讓我掌握了如何正確對待周圍的朋友，但最重要的是我學(xué)會了自我調(diào)整，失意的時候，悲傷的時候，我會不經(jīng)意地想起在課堂上為我們講催眠術(shù)的蔡老師，使我終于明白了 “ 快樂其實很簡單 ” 。在漸漸了解自己之后，我發(fā)現(xiàn)自己以前總是在怨天尤人，不僅如此，還喜歡把一件小事考慮的很復(fù)雜。與之相反的，《心理學(xué)與生活》帶給我的是無盡的興趣與快樂。而《心理學(xué)與生活》或許能幫助我更加的了解自己，學(xué)會讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，學(xué)會如何放松自己，永遠保持健康的心理人格。一直以來我都對心理學(xué)充滿了好奇與興趣，但卻很少有機會接觸與之相關(guān)的課程。同時，也請幼兒自己回家后和爸爸媽媽一起找答案。幼兒學(xué)習(xí)的心理特點主要表現(xiàn)在幼兒學(xué)習(xí)的主動性 。特別是今年的 5. 25 活動更是深深的感動了我，老師與同學(xué)們的親密交談讓同學(xué)們，還有我有懂得了很多很多 ?? 而且在這里我可以把在心理課上學(xué)到的知識付諸與實踐，讓我學(xué)而致用 ! 完成了大學(xué)心理學(xué) (二 )的學(xué)習(xí) ，我對自己大學(xué)四年的生活有了初步的規(guī)劃，對以后的路，對自己的職業(yè)生涯有了一個初步的規(guī)劃 可見，心理學(xué)對我們大學(xué)生的幫助之大是顯而易見的。那些認(rèn)為只有心理有病的人才會去心理咨詢的觀念是不對的 . 總之，心理咨詢是指運用心理學(xué)的方法，對在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)問題并企求解決問題的來訪者提供心理援助的過程。 五、本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的知識，運用于教學(xué)中，豐富了教師教學(xué)方法和策略，提高了教育教學(xué)水平。我校每位班主任老師都進行校級心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對本班學(xué)生實際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動，以促進心理素質(zhì)提高 ,預(yù)防問題發(fā)生。在人來人往，聚散分離的人生旅途中，在各自不同的生命 軌跡上，在不同經(jīng)歷的心海中，能夠彼此相遇、相聚、相逢，可以說是一種幸運。通過人際交往，我們可以相互傳遞、交流信息和成果，使自己豐富經(jīng)驗，增長見識，開闊視野，活躍思維，啟迪思想。一般說來，具有良好人際關(guān)系的學(xué)生，大都能保持開