【正文】 朗的性格，熱情樂觀的品質(zhì)，從 而正確認(rèn)識、對待各種現(xiàn)實(shí)問題，化解學(xué)習(xí)、生活中的各種矛盾，形成積極向上的優(yōu)秀品質(zhì)，迅速適應(yīng)大學(xué)生活。與老師交談，可以交流讀書心得，理清不同的思想認(rèn)識，可以從中受到啟迪 。據(jù)賈教授介紹，良好的社交心理素質(zhì)與人際交往技巧不是與生俱來的，只有在社會化過程中不斷地接受系統(tǒng)訓(xùn)練才能習(xí)得。避免摻雜過多評論 。目光接觸的時間和次數(shù)可以反映溝通者之間的人際關(guān)系熟悉程度 。當(dāng)別人的行為與我們不同時，我們習(xí)慣用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量別人的行為，認(rèn)為別人的行為違反常規(guī) 。 投射效應(yīng) 古代一位喜歡吃芹菜的人，總以為別人也像他一樣喜歡吃芹菜。所謂心理 定勢是指人們在認(rèn)知活動中用 “ 老眼光 ” —— 已有的知識經(jīng)驗(yàn)來看待當(dāng)前的問題的一種心理反應(yīng)傾向，也叫思維定勢或心向。因?yàn)楫?dāng)我們知道他人的一些信息時，常根據(jù)該人所屬的人群特征來推 測他所有的其他典型特征。與人交往時，可以采用先入為主的策略，讓對方了解我們的優(yōu)勢，以獲得以肯定積極為主的評價。例如，雙方感情不合，一旦要分手的時候，主動向?qū)Ψ奖硎竞酶猩踔燎敢猓瑫龊跻饬系夭┑脤Ψ降暮酶?，甚至將以往的恩怨化解。其次?yīng)注意自己的言談舉止，鍛煉和提高自己交談技巧，掌握適當(dāng)?shù)纳缃欢Y儀。以下是部分 “ 效應(yīng) ” 的內(nèi)容： 首因效應(yīng) 首因效應(yīng)一般指人們初次交往接觸時各自對交往對象的直覺觀察和歸因判斷，在這種交往情景下，對他人所形成的印象就稱為第一印象或最初印象。在生活節(jié)奏不斷加快，競爭激烈的當(dāng)今社會更是如此。也許我們并不會因此而成為非 常好的朋友，但如果不給自己這樣一個機(jī)會，就根本沒有可能。 之后兩個游戲非常講究合作，人越多合作的難度就 越大。我們速度沒有比別人快，成績沒有比別人好，但這并不妨礙我們快樂的進(jìn)行游戲。先說說我在這次活動過程中想到的一些問題。 也是因?yàn)榇髮W(xué)讀著讀著沒了激情，以前對于一些淺淺的交情還會稍微應(yīng)付一下，現(xiàn)在干脆連應(yīng)付都沒有。孩子進(jìn)入青年期之后，開始對教師角色有了新的看法，他們喜歡熱情和藹，關(guān)心學(xué)生，知識淵博，講課風(fēng)趣的老師，對喜歡的老師所教的學(xué)科就會努力學(xué)習(xí)，對不喜歡的老師的學(xué)科就會排斥，同時，大多數(shù)學(xué)生都不 愿意辜負(fù)他所喜歡的老師對他的期望，這就是羅森塔爾效應(yīng)。很多孩子進(jìn)入青春期之后，情緒波動大，有的出現(xiàn)了 “ 早戀 ” ，家長和老師都會覺得頭疼。平時，我們都發(fā)現(xiàn) 3， 4 歲的孩子很難管，青春期的孩子很叛逆，其實(shí)是因?yàn)檫@兩個時期都是人心理發(fā)展的反抗期，是人成長的必經(jīng)過程。心理學(xué)心得體會五百字 (通用 8 篇 ) 心理學(xué)心得體會五百字要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的心理學(xué)心得體會五百字樣本能讓你事半功倍，下面分享【心理學(xué)心得體會五百字 (通用 8 篇 )】，供你選擇借鑒。同時，人到了青春期，是心理發(fā)展最快的時期，不能錯過了學(xué)習(xí)和自 身發(fā)展的最佳時機(jī)。 4：直面孩子青春期的躁動。 5：兒童時期，教師具有很高的權(quán)威性 ?，F(xiàn)代人越來越忙，工作之余的時間越來越少，這樣表面上的交往，實(shí)在不值得再浪費(fèi)任 何時間?；貧w正題，談我們的游戲。在我們這組，游戲玩得很開心。個人認(rèn)為，這樣的游戲引申了就很有意義，但我們在游戲過程中，體會不到任何無助，也不存在信任或者不信任的問題。 這次活動對我的意義，更多的是給了我一次和他們接觸的機(jī)會。在大學(xué)校園里建立良好的人際關(guān)系，形成一種團(tuán)結(jié)友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境，將有利于大學(xué)生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)。 人們每天都要和其他人進(jìn)行交流 ,在交流過程中給人留下不同的印象 ,而這些印象往往與真實(shí)情況不徑相同 ,而形成這種情況的原因其實(shí)就是一些 “ 效應(yīng) ”. 了解人際心理學(xué)知識 ,了解印象形成的一些 “ 效應(yīng) ” ，我們可以學(xué)會怎樣留給他人一個好印象，同時也可以幫助我們克服這些效應(yīng)的消極作用。為了塑造良好的第一印象，首先我們應(yīng)該注意儀表，衣服要整潔，服飾搭配要和諧得體 。 我們在交往過程中，常常用近因效應(yīng)整飾自身的 形象。同時也可以利用暈輪效應(yīng)的影響增加自身的吸引力。 刻板印象的積極作用在于它簡化了我們的認(rèn)識過程。這則故事描述了農(nóng)夫在心理定勢作用下的心理活動過程。所以我們要 “ 士別三日，當(dāng)刮目相看 ” 他人呀 !不要一味地用老眼光來看人處事。 “ 以小人之心度君子之腹 ” 就是一種典型的投射效應(yīng)。表達(dá)各種情感。無法改變位置時應(yīng)使距離開些，以開放的姿勢和身體語言進(jìn)行交 大學(xué)中交朋友也應(yīng)該有一定的技巧，談話盡是符合別人的興趣：談話興趣與關(guān)注焦點(diǎn)是漸進(jìn)過程，需要雙方都將注意力投向?qū)Ψ?，而不是只集中在自己身?。 交友注意細(xì)節(jié)，不言而無信，不過河拆橋，不親疏分級，庸俗的實(shí)用主義交友觀應(yīng)遭到唾棄，不自命不凡，不斤斤計較，不苛求于人，不要不拘小節(jié) 做到上面所提到到交往技巧，我想你一定是交際高手了 ! 天津師范大學(xué)教育科學(xué)院心理研究所主任賈曉波教授認(rèn)為，調(diào)查結(jié)果表明，越來越多的大學(xué)生意識到，人際交往能力的欠 缺已經(jīng)成為求職路上的攔路虎。與同學(xué)交談，可以論爭不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以談對社會現(xiàn)象的不同認(rèn)識，在論辯中提高自己的思辯能力 。此時，積極的人際交往，良好的人際關(guān)系，可以使人精神愉快，情緒飽滿，充滿信心，保持樂觀的人生態(tài)度。人們對擁有各種信息和利用信息的要求，隨著信息量的擴(kuò)大，也在不斷地增長。 人際交往是一個集體成長和社會發(fā)展的需要 大千世界，紅塵滾滾，于蕓蕓眾生、茫茫人海中，彼此相互認(rèn)識，相互了解，相互走近，實(shí)在是緣份。 二、心理健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動，旨在培養(yǎng)和提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化 ，促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展。我校每一位教師在學(xué)科教學(xué)中都滲透心理健康教育，并時刻關(guān)注學(xué)生的心理動向與變化，及時與其他學(xué)科教師聯(lián)系，或找學(xué)生談話，或與其家長交流，努力踐行 “ 讓學(xué) 生心中充滿陽光 ” 。心理咨詢事實(shí)上是幫助來訪者實(shí)現(xiàn)心靈再度成長的過程。 這學(xué)期我還參加了我們學(xué)校的心理協(xié)會 沁心港灣，這是一個溫暖的大家庭，大家在一起共同努力，不僅學(xué)到了很多心理方面的知識，還為其他同學(xué)提供心理方面的服務(wù)。 讓我體會最深的就是幼兒學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)。另外，對幼兒提出的任何問題，首先都要給予肯定，然后認(rèn)真回答，回答不出來的，可以請其他幼兒回答，如果都不知道，老師就直接告訴幼兒，老師將下班后在書中或網(wǎng)上找答案后再告訴你。 心理學(xué)心得體會五百字篇 6 心理學(xué)，一個既熟悉又感到陌生的詞。 其次，我想對自己有個深入的了解和認(rèn)識?；蛟S有一部分同學(xué)對于大學(xué)的大部分課程存在著抗拒甚至厭煩的心理，出于壓抑且無聊的課堂氛圍。 經(jīng)過對心理學(xué)與生活課程的學(xué)習(xí)之后，我逐漸發(fā)現(xiàn)想要了解 自己其實(shí)并不難，除了要做一個冷靜的現(xiàn)實(shí)主義者，更重要的是要學(xué)會如何調(diào)整自己的心態(tài)?？梢院敛豢鋸埖恼f心理學(xué)的學(xué)習(xí)使我無論從文化知識上，還是從自身修養(yǎng)上我都進(jìn)步了不少，在這個過程中，我也在不斷地成長著。當(dāng)今社會，在物質(zhì)得到滿足的情況下，如何讓自己浮躁的心態(tài)，歸于平靜，如何放松自己，尋找心理的健康與和諧，已成為現(xiàn)代社會重要的新課題。這是聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織對健康所下的定義。七、能堅持良好的人際關(guān)系 。我們還對各自的性格進(jìn)行了自我評價和相互評價。 最終，我們要意識到良好的心理素質(zhì)是現(xiàn)代人士追求成功的首要建構(gòu)要素，它不僅僅是健康人生的基礎(chǔ)，也是成功人生的起點(diǎn)。這一次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西。 教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理教師力求 “ 對癥下藥 ” ，從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素，如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素，如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風(fēng)氣等。