幽徑悲劇教學設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 我認為班主任 雖然 是學生的老師，但在人格上是和學生平等的， 這是我們在工作時首先必須有的觀念。 四 、 互相幫助，“競”“進”同行 現(xiàn)在我們的 教學模式要求學生在課堂上的交流時間增加，老師講的時間減少，我覺得這種交流可以延伸到課外。有的勤學守紀， 有的 厭學叛逆 ，作為老師要正視學生的差異，更要有技巧地幫助他們改掉缺點。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性， 與家長接觸 時就應該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學生在家里的生活、學習情況，其次，還應適時召開家長會，用這種方式老師及時與家長提出的問題展開討論和交流，取得家長的信任和理解，收到良好的效應，交流溝通多了，就能了解學生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。所以，對她的一些不良行為我還是會批評，但是我更加注意觀察她的優(yōu)點，比如：今天有一節(jié)課，她沒有去 找別人說話，我就會適時地表揚她，同時提醒她，如果以后能夠保持就更好了。我上課的 時候會重點點他們的名回答問題，當他們回答不出來的時候，我會讓全班同學一起教他，同時也提醒他所在組的同學，課余時間針對這位同學存在的問題，提供相應的幫助。 另外，在一個班級中，無論
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