認(rèn)識物體教學(xué)設(shè)計2-文庫吧在線文庫
【正文】 內(nèi)容無關(guān)的積木，只剩下長方體、正方體、圓柱和球四種形狀的積木。幾何圖形的教學(xué)可以這樣迚行，以長方體為例：讓學(xué)生看看分在同一類的許多長方體積木，閉起眼睛想想這些積木的形狀，然后睜開眼看看老師畫的灰色圖形，體會這一類積木的形狀都是這樣的，從而形成長方體的表象。 。這些活動能使四種形體的表象更清晰、更牢固。能找到積木當(dāng)然很好，沒有積木 ，可以用易拉罐、玻璃球、紙盒等代替。在活動臨結(jié)束時，要組織學(xué)生說說收獲和體會，使實踐活動成為有意 義的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。問題源亍現(xiàn)象： 為什么長方體、正方體搭得高？為什么圓柱和球會滾？ ……問題源亍需要：怎樣知道摸出了什么？怎樣摸出圓柱？用什么做輪子？ ……第三，要讓學(xué)生獨立思考、合作交流，在小組內(nèi)解決問題。如果要搭得高一些、多一些，使用哪些形狀的積木比較好？如果搭成的物體能前后運(yùn)動，應(yīng)該使用什么形狀的積木？搭汽車車身用什么積木？搭工廠煙囪用什么積木？ ……做出這些選擇都離丌開對立體形狀特征的體會。長方體和正方體在斜面上丌會滾動，可以堆得很高；圓柱和球在斜面上會滾動，丌容易堆起來。通過對積木的研究，初步認(rèn)識長方體等四種形狀 的立體。丌要求語言嚴(yán)密、完整、有
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