5社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)研究-文庫吧在線文庫
【正文】 實踐教學(xué)評價體系尚不完善。使學(xué)生具有社會體育活動組織管理、運動健身指導(dǎo)、體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理及實踐與創(chuàng)新能力，具備在經(jīng) 營性體育健身企業(yè)零距離上崗能力。建立多樣化的實踐教學(xué)內(nèi)容，形式上可以采用個人與團隊、集中與分散、校內(nèi)與校外相結(jié)合的方式，通過校企合作，讓學(xué)生將實踐知識、社會需求以及職業(yè)取向結(jié)合起來，真正做到讓學(xué)生學(xué)以致用。本文提出了基于校企合作構(gòu)建社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的路 徑， 第 6 頁 共 6 頁 包括建校內(nèi)校外相結(jié)合的實踐教學(xué)平臺、建立學(xué)校和企業(yè)雙向教學(xué)的實踐教學(xué)模式、建立 “ 共享型 ”“ 學(xué)習(xí)型 ” 師資隊伍、建立多個維度的實踐教學(xué)能力的綜合評價體系。 建立多個維度的實踐教學(xué)能力的綜合評價體系。 3基于校企合作構(gòu)建社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的路徑 建校內(nèi)、校外相結(jié)合的實踐教學(xué)平臺。二是以校內(nèi)實踐教師評價為主，缺乏校外實踐教學(xué)基地的介入。 實踐教學(xué)師資匱乏。但是由于經(jīng)濟發(fā)展的程度不同，不同區(qū)域和城市的社會專業(yè)實踐教學(xué)資源存在差異，北京、上海和廣州等大城市由于經(jīng)濟發(fā)達，體育企業(yè)類型較多，該地區(qū)社體專業(yè)擁有多種類型的實踐教學(xué)資源，如與運動營養(yǎng)品、戶外 拓展、健身器械等類型的企業(yè)建立實踐教學(xué)平臺。實踐教學(xué) “ 社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)培養(yǎng)具有社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域從事群眾性體育活動的組織管理、咨詢指導(dǎo)、經(jīng)營開發(fā)以及教學(xué)科研等方面工作的高級管理人才。本文全面剖析了社會
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