5社會體育指導(dǎo)與管理專業(yè)研究-文庫吧資料
2024-09-12 00:19本頁面
【正文】 競爭力，另一方面使學(xué)生在實踐中掌握知識、技能和方法，從而增強學(xué)生實際操作能力和就業(yè)競爭力。 有助于提高教師的知識與教學(xué)能力通過與企業(yè)的合作，高等學(xué)校教師可以深入到企業(yè)中去學(xué)習(xí)、去體 驗，通過與企業(yè)一線健身指導(dǎo)人員的交流互動，將最新的實踐理念引入課堂，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，從而促進(jìn)實踐教學(xué)質(zhì)量的提高。 有助于提高學(xué)生實踐能力通過與企業(yè)的合作，學(xué)生能將所學(xué)知識運用到真實的實踐環(huán)境中，有利于學(xué)生了解最新市場導(dǎo)向，并且將所學(xué)知識運用到實踐當(dāng)中，同時還能通過校企合作開發(fā)適合市場的實踐課程，多方面鍛煉學(xué)生的實踐能力。凸顯社會指導(dǎo)與管理專業(yè)實踐教學(xué)特色。因此，構(gòu)建多方參與、指標(biāo)多樣的實踐教學(xué)評價體系，有利于實踐效果的檢驗和進(jìn)一步改善。目前，社體專業(yè)教學(xué)評價存在以下問題：一是多采用傳統(tǒng)的課 題考試形式，以終結(jié)性評價為主，缺乏對過程性的重視。實踐教學(xué)評價是反饋實踐教學(xué)效果的重要手段。因此，建設(shè)具有良好實踐經(jīng)驗的師資隊伍對培養(yǎng)社會專業(yè)學(xué)生的實踐能力至關(guān)重要。目前，國內(nèi)社會體育專業(yè)的實踐教學(xué)的師資多數(shù)是體育院校碩士或博士畢業(yè)進(jìn)行任教的，絕大多數(shù) 第 3 頁 共 6 頁 沒有社會健身機構(gòu)工作或兼職的經(jīng)驗，社體專業(yè)緊缺雙師型師資，多數(shù)教師具有傳統(tǒng)型知識能力結(jié)構(gòu)，實踐教學(xué)水平薄弱，導(dǎo)致教師授課的時候往往按照教材上的例子進(jìn)行講解，健身市 場上最近的理念、方法、手段和器械更新較快，造成學(xué)生所學(xué)知識無法滿足服務(wù)對象的需求，培養(yǎng)出的社體學(xué)生也缺乏市場競爭力。另外，校內(nèi)的實踐教學(xué)往往被忽視，尤其是在
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