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【正文】 教學(xué)過程 : 一、閱讀本單元導(dǎo)語，了解單元主題。 你是怎么認(rèn)識這些字的？說說你記字的方法。 六、課后作業(yè)。 從書中找到“大顯神威”。 了解了發(fā)明家發(fā)明坦克的過程，以及坦克在戰(zhàn)場上的“神威”，你明白了什么道理？ 引讀第 6自然段。 四、作業(yè)： 綜合性學(xué)習(xí)“做生活的有心人”。 三、拓展思維，深化明理 。 默讀 14自然段，嘗試用自己的話說說坦克是怎樣發(fā)明的。 出示生字卡片，認(rèn)讀生字、詞語。 出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 教師談話：在人們紛紛嘲笑賣矛和盾的人自相矛盾時，更有聰明人想到了別的發(fā)明，那是什么呢？我們一起學(xué)習(xí) 25課， 《 矛和盾的集合 》 。 教學(xué)難點： 理解、體會由坦克的發(fā)明引發(fā)的“誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者”的道理。25 矛和盾的故事 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知 識： 認(rèn)識“矛、盾”等 6個生字。
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