【摘要】第一篇：《念奴嬌赤壁懷古》教案 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 蘇軾 知識目標：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。 能力目標： 1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。 2、學習品析，感受詞...
2024-10-08 20:08
【摘要】第一篇：《念奴嬌·赤壁懷古》教案 歡迎光臨 語 網中網 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 教學目的了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶，正確理解“人生入夢”的思想情緒。2理解《赤壁懷古》一...
2024-10-08 20:11
【摘要】“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”A、曹操、曹丕、曹植B、蘇洵、蘇軾、蘇轍C、班彪、班固、班超D、杜甫、杜牧、杜荀鶴這首詩中的“三父子”是指（）B作者介紹朗誦鑒賞1234擴展回目錄：〔1
2024-11-17 20:06
【摘要】第一篇：《念奴嬌赤壁懷古》意境賞析 ——張俊珍教學目的 1．指導學生熟讀成誦2．指導學生理解詞的大意3．指導學生領悟詞的意境教學重點：理解詞的大意教學難點：領悟詞的意境教學課時：一課時教學方法：討...
2024-10-08 20:04
【摘要】第一篇：《念奴嬌赤壁懷古》優(yōu)秀教案 《念奴嬌·赤壁懷古》優(yōu)秀教案 一、學習目標： 1．了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。 2．誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。 3．學習品析，感受詞人...
2024-10-08 20:12
【摘要】第一篇：念奴嬌赤壁懷古優(yōu)秀教案 一、導語 現(xiàn)代著名學者林語堂曾經評價過中國古代的一位文人，請大家猜一猜他是誰？（展示課件1，逐一讓學生猜想說的是誰）不錯，這位文人就是北宋的大文豪蘇軾。 蘇軾是中...
2024-10-15 10:32
【摘要】第一篇：念奴嬌、赤壁懷古1 《念奴嬌?赤壁懷古》教案 教學目標：知識目標： 1、了解蘇軾及其作思想。 2、能把握豪放派詞恢宏開闊的意境。能力目標: 1、通過朗讀、分析意象來感受詩詞恢弘開闊的...
2024-10-15 10:17
【摘要】第一篇：《念奴嬌--赤壁懷古》教學設計 《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計 河北平山小覺中學 王曉麗 學習目標： 1、能有感情地朗讀并能準確背誦這首詞。 2、了解有關蘇軾的文學常識。 3、了解...
2024-10-28 22:03
【摘要】第一篇：念奴嬌·赤壁懷古教學設計 教學目標 知識目標：初步了解豪放詞，體會豪放詞的風格。 能力目標：體會 寫景、詠史、抒情相結合的特點，品味鑒賞詩歌的語言。 情感目標：在字斟句酌中體會詩人的...
2024-10-29 03:19
【摘要】 《念奴嬌·赤壁懷古》教案范文 教學目標： 1、了解詞的有關知識 2、理解詞中聯(lián)想與想象的思路 3、認識本詞的豪放特色 重點難點： 1、理解詞中聯(lián)想與想象的思路 2、認識本詞的豪放特色...
2024-12-06 01:04
【摘要】第一篇：蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》的朗誦方法 念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾 大江～～東去，浪/淘盡，千古～～風流～～人物。故壘/西邊，人/道是，三國/周郎/赤壁。．．亂石/穿空，驚濤/拍岸，卷起/千堆雪～...
2024-10-29 07:19
【摘要】念奴嬌赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。亂石穿空（崩云），驚濤拍（裂）岸，卷起（濺起）千堆雪（浪）。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇guān
2024-11-17 10:56
【摘要】教者楊士輝念奴嬌·赤壁懷古念奴嬌·赤壁懷古上闋：下闋：景情大江東去，浪淘盡，千古風流人物。1、這三句歷來被人們稱道，是傳頌千古的名句，有誰說說它的好處在哪里？明化抽象為具體，變無形為有
2024-11-17 11:17
【摘要】《念奴嬌?赤壁懷古》的認知解讀陳曉珮（鄭州大學外語學院，河南鄭州450001）摘要：自20世紀以來，隨著認知語言學的興起和快速發(fā)展，該領域的研究也越來越受到學者和語言學家們的青睞。由?？履醽喿钕忍岢霾⒑髞碓?002年完善的概念整合理論是認知語言學領域中較新的理論，已經被證明對人類語言具有極大的認知闡釋力。本文以概念整合理論的視角下嘗試對蘇軾的名篇《念奴嬌?赤壁懷古》進行認知解
2025-04-08 23:17
【摘要】第一篇：《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計 《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計 知識目標：了解蘇軾的生平和思想，了解詞的寫作背景。能力目標： 1、誦讀吟詠，感受詩詞恢宏開闊的意境。 2、學習品析，感受詞人...
2024-10-28 23:59
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