怎樣移動重物的教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 思考從中你能發(fā)現(xiàn)杠桿的哪些特點。那它們分別要滿足什么條件？（學(xué)生敘述） ［設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點和難點所在。為此，我設(shè)計了三個層次的練習(xí)題，目的也是為了幫助學(xué)生加深對杠桿的認識。］ 三、 【鞏固應(yīng)用】 ⒈給撬動石塊的杠桿增加支點。 ⑶匯報實驗結(jié)果，分析實驗數(shù)據(jù)。） 設(shè)計意圖：初步體驗杠桿平衡的條件。在杠桿上有一處特殊的地方，你能發(fā)現(xiàn)嗎？（支點）在你們桌上，老師也給大家準備了一個類似蹺蹺板的裝置 —— 平衡尺，大家找一找，它的支點在哪兒？（中心）下面我們就利用平衡尺來模擬蹺蹺板玩一玩。 3．了解杠桿在生活中的一些應(yīng)用。 ①我們各用一個鉤碼代表玩蹺蹺板的人，分別把它們掛在平衡尺的兩邊，目的使它保持平衡； ②找一找有幾種掛法。 ［設(shè)計意圖：在尋找使
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