教研活動計劃20xx精選-文庫吧在線文庫
【正文】 任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。 學校各年級分區(qū)設立兩個綜合教研組，級主任擔任教研組長，下設語文、數(shù)學、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。資料能夠是群眾研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等群眾備課活動和各種專題研討交流及理論學習。長期沒履行義務的骨干教師，將依據(jù)有關規(guī)定，取消骨干教師資格。 四、開展 “ 達標課、示范課、優(yōu)質課 ” 教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節(jié)能體現(xiàn)新的教學思想的匯報課。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承 認。成立 “ 名師工程 ” 領導小組，組長由學校主要領導擔任，副組長由學校分管領導擔任。 本學期主要活動 九月份： 成立教研組，學習學校教學教研計劃。創(chuàng)造性地開展工作，努力使學校教育教學質量穩(wěn)步提高。 以國培項目為抓手，全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。 每位教師在業(yè)務學習上要做到：勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思 。以教研組為龍頭，提高教研實效性，本學期以教學質量為重點，在教學有效性行為上下力氣，建立以 “ 個人反思，同伴互助，專業(yè)引領 ” 為核心要素，以教學反思，交流研討，結對幫扶，專題講座，聽課、評課、課改沙龍等形 式的校本教研制度，加強教學的開放，教學新秀的獻課、教學案例的評選交流，創(chuàng)設有利于教師教學研究的機制。英語、科學、社會以學科進行教學研究，如：如何提高學生的學習潛力，如何拓寬學生知識面，激活思維潛力，提高記憶力等。 改革教科研學習的方式，變單純的學專著，學理論為問題討論、實踐展示、反思交流等。各課題組要結合各自課題，列出本學期的具體實施計劃，包括學習安排、操作步驟、目標達成狀況等。以教研室舉行的三優(yōu)評選為契機，促進教師轉變教學行為，提高教學設計潛力，最大潛力提升教學效益。每學期上交一篇成型的教 學經(jīng)驗總結。 提煉、推薦教師文章發(fā)表。進一步完善教師學習制度。 課題研究小組總結前期工作 元月份： 各教研組工作總結。學校 “ 名師工程 ” 總體上采取動態(tài)管理的辦法。開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。 五、繼續(xù)實施 “ 名師工程 ” ，選拔、培養(yǎng)、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師 (一 )工程實施目標 五年內，構成高素質教師梯隊，逐步建成一支規(guī)模適當，素質優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。按課堂教學的一般原則和規(guī)范上課，到達常規(guī)教學標準，貼合一個合格教師的教學水平。教學不應再是純粹的教學活動，務必圍繞必須的研究專題開展，務必有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論 。 學校充分發(fā)揮骨干教師在教科研中的帶頭作用，縣級骨干教師每人務必有一個教研專題或參與一項課題研究，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課。 (2)教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點。學期末每位教師要整理出 12 篇優(yōu)質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。教師要結合學習資料和教學實際
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