教研活動(dòng)計(jì)劃20xx精選(完整版)
【正文】 撰寫較深刻的學(xué)習(xí)體會(huì)，以加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)教師一學(xué)期要寫 5000 字的學(xué)習(xí)筆記。 (6)要杜絕拖堂現(xiàn)象。堅(jiān)持由始至終全過(guò)程調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，個(gè)性重視非智力因素的作用，做到教書育人。 (3)寫好一年一度的學(xué)科論文或經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)，努力爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，為學(xué)生帶給豐富多彩的情景，給學(xué)生留有想象與思考的空間，提倡合作交流的課堂學(xué)習(xí)氛圍。重視知識(shí)獲得的過(guò)程，利用語(yǔ)文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力，讓學(xué)生會(huì)在生活中學(xué)語(yǔ)文，發(fā)揮語(yǔ)文的工具性與人文性的作用。 (4)提倡個(gè)人主動(dòng)上公開課。 (2)貫徹教學(xué)原則。 (7)作業(yè)以精練為原則，新課講完后，留適量作業(yè)，要求學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。學(xué)校推薦優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參加市教研室組織的評(píng)選活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)狀況納入教師積分，望全體教師用 心參加，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)?；顒?dòng)資料要詳細(xì)記錄并上報(bào)教科室。市級(jí)以上 (含市級(jí) )骨干教師每人務(wù)必主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研究課或?qū)W術(shù)報(bào)告。學(xué)校要求人人有研究課題，周周有研究活動(dòng)，凡有實(shí)驗(yàn)課題的教師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 (三 )每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的基礎(chǔ)上，學(xué)校評(píng)出 30%的教師參與優(yōu)質(zhì)課。 (二 )名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔工作 名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦選拔 我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每年評(píng)選一次。 課題訓(xùn)練：由培養(yǎng)對(duì)象在研究自己的教育 教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)教師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培養(yǎng)對(duì)象的教育科研潛力，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的 名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。 課題研究小組上交相關(guān)資料。 完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng) 。 三、主要工作措施 (一 )進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì) 組織教師參加各級(jí)教研部門組織的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最先進(jìn)的教育理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要深入課堂進(jìn)行隨堂聽課，并對(duì)授課教師提出指導(dǎo)性推薦，透過(guò)互相聽評(píng)課提高課堂教學(xué)效率，到達(dá)共同進(jìn)步。以課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，全面評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)，落實(shí)教師課堂教學(xué)水平等次的評(píng)估。 透過(guò)課堂教學(xué)的研究，把教科研有機(jī)地結(jié)合起 來(lái)。課題研討課和教研活動(dòng)課進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使教師既能在課題研究中有所成績(jī)，又能在教學(xué)活動(dòng)中嶄露頭角。中高段數(shù)學(xué) “ 用數(shù)學(xué) ” 的教學(xué)研究，低 段 “ 計(jì)算算理 ” 的教學(xué)，重點(diǎn)是計(jì)算潛力及思維潛力的培養(yǎng) 。 加強(qiáng)校本教學(xué)研究，繼續(xù)以信息卡為紐帶開展教研活動(dòng)，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定資料，定計(jì)劃，保證教研的實(shí)效性，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于 5000字。 組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本科研。以人為本，堅(jiān)守全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)觀、質(zhì)量觀和管理理念。榮獲縣市 “ 名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師 ” 稱號(hào)的教師，學(xué)校一次性獎(jiǎng)勵(lì) 200
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